3 二專業（1 / 2）
「我覺得可以把這個題目轉換成一個函數式。」教室裡，跟焦炳一起坐在角落裡的薑蘇小聲地跟焦炳說了一句。
薑蘇盯著老教授寫在黑板上的題蠢蠢欲試，他的解題思路跟其他同學的不一樣，他想要試一試，少年總是渴望被認同的，他想秀一下自己的操作，以此來博得老教授的認同。
中學時期，薑蘇總是班級裡閃閃發光的金子，老師提問問題，總是在其他同學回答不上來的時候，然後老師才會喊一句「薑蘇，你起來回答一下」。
現在大學的課堂上，讓薑蘇自己站起來主動回答問題，十八歲的他有點害羞的。所以，薑蘇故意提高了點聲調跟焦炳交談，那點小心機就是渴望自己能被老教授發現。
而機智的焦炳一眼就看出了薑蘇的小心機，大家都是帥哥，惺惺相惜啦，那就成全他。
接著，焦炳舉手起身，大聲開口：「老師，我們班薑蘇有不同意見。」
「臥槽，焦炳你怎麼這樣！」薑蘇立馬滿臉緊張很是扭捏，不爽地捏了焦炳的大腿一下，好像在憤怒焦炳不仗義，把他推進了火坑一樣。但是他其實內心高興的要死，這焦炳也太懂我了，翻山越嶺的這個朋友我薑蘇交定了！
講台上，老教授張力森早就聽到了那句「把這個題目轉換成函數式」，他立馬雙眼放光地開口問道：「行，那位同學，你有什麼不同的解題方麵嘛？」
看著站起來的薑蘇，老教授張力森倒是不動聲色地點了點頭，這小夥子形象都是蠻不錯的，要是手底下這麼個學生，看著也讓人舒服。
北京大學匯集了來自全國的頂級學子，在坐的哪一個不是高中學校裡的第一名、第二名之類的，而薑蘇所在北大的光華管理學院又是最拽的，他們不但是來自各地的頂尖學子，家世也十分顯赫，這個的父親是某某官員、那個的父親是某某大學教授，再那個的父親是某某集團的董事長，他們每一個都是最優秀的，對他們來說，最無法忍受的就是比他們還優秀的存在。所以薑蘇一站起來，就迎來了同學們不一樣的目光。
但是還好，薑蘇不是主動跳出來的，而是焦炳推出來的，他也是受害者。
薑蘇還是有點緊張，開口道：「老師，我覺得把題目轉換成函數式子，然後用一邊洛必達法則簡化一下，最後通過連續性一下就能證明了。」
當然，緊張的薑蘇也是有他自己的驕傲的，薑蘇補充了一句：「雖然我的想法跟同學們的想法不一樣，但是我堅信我的證明沒有問題！」
「好好好！」老教授張力森高興地連說了三聲好！
不用薑蘇說太多，老教授張力森聽了薑蘇說了幾個關鍵詞立馬就知道了薑蘇的思路是正確的！
老教授立馬激動了起來，他遇到了一個好苗子！
黑板上寫的問題隻是一個簡單的證明題，但是老教授張力森在教本科生和研究生甚至博士生的第一堂課的時候，總是喜歡把這個問題寫出來，這就是一個關於「無窮小」的證明題，每次同學也總會很順利、很正確的解答出來。
但是，總有幾個像薑蘇這樣的鳳毛麟角選擇另一條證明通道。
「1+1+1+1=4」跟「2+2=4」，雖然看起來一樣，但是在學術思路上，「1+1+1+1=4」跟「2+2=4」是完全不一樣的，「1+1+1+1=4」是四個「1」相加，而「2+2=4」是兩個「2」相加，在學術上，這代表兩種完全不一樣的思路。
像是釣魚愛好者釣到一條大魚一樣，張力森教授看著那鶴立雞群的薑蘇很興奮！他教學幾十年了，每一年的本科、研究生和博士的新生他都會提出這道證明題，但是像是薑蘇這樣發現另一條思路的學生屈指可數，而這屈指可數的幾個學生，每一個都成了頂級的良才。
而課堂裡，其他同學紛紛拿出紙筆開始按照薑蘇的思路進行證明驗算。
老教授很是滿意，像是看一朵盡情綻放的鮮紅一樣，走到薑蘇身邊，笑著邀請道：「同學，你有沒有換專業的興趣啊，你來我們數院吧！」