辜負（1 / 2）
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簡清慢條斯理和主任分析情況:「我觀察過一段時間，她沒有感知覺障礙，沒有思維障礙，沒有情感障礙，鑒別診斷中，可以排除精神疾病範疇的精神分裂症，更像是心理疾病範疇的多重人格障礙。」
多重人格障礙，是一種心理疾病，也叫解離性身份障礙，簡稱did，即一個人身上表現出兩個或兩個以上角色的人格特點。
鹿飲溪站起來想拍桌子，簡清按住她的肩膀，摁回椅子上：「聽話。」
鹿飲溪聽話地坐下，辯白說：「我沒病。」
老主任看她的眼神更慈祥了
——每一個被強壓著來看病的患者，都會說自己沒病。
「別鬧。」簡清站在她身後，摟住她的肩膀，語氣比平常溫柔許多。
繼續和主任描述病情：「目前我隻發現兩個人格，之前那個人格對醫學知識一竅不通，性格相對柔弱，沒有攻擊性。」
「目前這個人格，是女性，性格相對成熟，有獨立的記憶、行為習慣、思考方式、自我認知，對醫學知識也有一定的了解。」
主任：「現在這個有表現出強烈的攻擊性嗎？」
簡清：「還好，隻有一點。」
這不就是變相地在說她有一點凶。
鹿飲溪抓著簡清摟住她的手，忍不住想咬一口。
可咬了不就證明她真的存在攻擊性了？
主任問：「兩個人格知道彼此的存在嗎？」
簡清說:「不知道。她會出現遺失時間的情況，不記得某段時間發生過什麼事，一開始甚至忘了我的名字。」
主任問：「有抑鬱傾向嗎？」
研究表明，多數did患者伴發抑鬱症。
「沒有，短期接觸發現這個人格比較開朗，但她的童年有過創傷，遭受過同齡者的孤立和欺淩。」
主任點頭：「童年是人格形成的關鍵階段，很多did患者在童年都受過心理創傷，衍生出另一個人格是一種自我保護。當然，這個情況比較復雜，還是不能輕易下診斷，這樣，先做幾份量表吧。」
越說越離譜，連童年的傷疤都拿出來探討，鹿飲溪出離憤怒，掀開簡清的衣袖，惡狠狠咬向她的左手手腕。
手臂冷不防傳來鑽心的痛楚，簡清「嘶」了一聲，鬆了圈住鹿飲溪的力道。
鹿飲溪趁她吃痛，站起來推開她，疾步走出診室。
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敗類、人渣、混蛋……
鹿飲溪一邊在心裡罵罵咧咧，一邊疾步走出醫院。
她做了幾個深呼吸，在心底默背《莫生氣》。
背到「為了小事發脾氣，回頭想想又何必」這句，簡清就追上來了。
鹿飲溪看見那張冷淡的臉，怒火瞬間又上來了，指著她，一字一句罵:「你就是個王八蛋！」
罵完轉身就走。
簡清沒有生氣，也沒有解釋，隔著一米的距離，默不作聲跟在鹿飲溪後麵。
鹿飲溪漫無目的走著，不知不覺又遊盪到了校區。
她站在指示牌前，鎖定校園操場的位置，記下方位，憑借良好的方向感，準確地扌莫索到操場。
身後的人像個啞巴，一聲不吭。
鹿飲溪懷疑自己現在轉過身，扇簡清一耳光，簡清也還是這般冷靜。
跟這樣的人在一塊，吵架都吵不起來。
鹿飲溪不是憋悶氣的性子，但也不想用吵架發泄情緒。
到了操場，她脫下大衣外套掛欄杆上，紮起頭發，蹲下係緊鞋帶，做了些熱身運動，然後，沿著400米跑道慢跑。
全程無視簡清的存在。
期末月，來鍛煉的人不多，操場上隻有零星幾個學生，以及醫院的教職工。
簡清掏出口袋的手機，把音量調到最大。
臨床經常有突發情況，無論值不值班，都有可能被叫回醫院。
她抱過鹿飲溪掛在欄杆上的外套，走到操場門口的自助機前，買了一包濕紙巾、一瓶含鹽飲料。
再走回操場，走到看台上，和周圍的同學要了張草稿紙，墊著坐在看台邊緣。
她掀開左手衣袖，低頭看著那口牙印，沉思片刻，又抬頭望向跑道上的鹿飲溪。
鹿飲溪埋頭跑步，把所有委屈憤懣都化作汗水蒸發。
跑完一圈習慣性抬頭，看一眼自己的外套所在的方向。
不見了！
腳步放慢，目光四處搜尋，終於在看台上看到了熟悉的身影，和自己的外套。
呸，學董永偷仙女的衣服，不要臉！
鹿飲溪冷哼一聲，繼續跑圈。
跑第二圈時，她開始摒棄怒氣和怨氣，默默在心底製定健身計劃。
說到底，她是演員，不再是醫學生，形體、台詞都是基本功，不能因為穿進這個陌生的世界就虛度光陰，說不定某天還能回到現實世界。
風物長宜放眼量，眼前一切都是過眼雲煙，回到現實世界，才是最該上心的事。
跑第三圈時，鹿飲溪又瞄了一眼簡清的方向。
簡清恰好也在看她。
兩人隔著遙遠的距離，對視五秒。
哼。
鹿飲溪又冷哼了一聲，轉開視線。
還是有些委屈。
相處這麼多天了，好不容易攢了點信任，願意和她分享過去的人生，傾訴自己的童年，告訴她自己的父母與家庭，還把童年的傷疤剝給她看。
從小到大，隻剝給她看過。
她卻覺得自己有病，一板一眼地當做病史，剝給別人看。
信任被辜負，才是最讓她難過的事。
鼻子有些發酸，鹿飲溪吸了吸鼻子，默默跑步，決定以後再也不要和那個敗類說心裡話。
跑到第四圈，體內堆積了大量乳酸，雙腿發酸發軟，機體供氧不足，開始忍不住用嘴呼吸，無法集中注意力思考，於是將速度放得更慢。
這具軀體的極限是五圈。
簡清的目光始終追隨著鹿飲溪。
周圍有些同學認出了簡清，驚喜地打招呼，她才收回視線，轉過去禮貌性點頭回應，然後繼續看鹿飲溪。
有調皮的同學擠眉弄眼八卦：「老師，陪男朋友鍛煉啊？」
簡清搖頭。
「那陪誰呀？」
「河豚。」
一隻生氣的河豚。
同學沒聽明白：「什麼？」
「同學，離考試還有十天，復習完了麼？」
來自教師的靈魂拷問，同學背起重重的書包，捂著心口離開：「老師再見，我滾去背書了。」
鹿飲溪跑完五圈，雙腿灌了鉛般沉重，心髒搏動劇烈，仿佛能聽見血液在血管奔騰咆哮。
怒氣已經宣泄，她沿著跑道，進行最後一圈的散步，順便整理思緒。
她望了眼被冷落在一旁的簡清，想走過去，趾高氣揚問一句：「知道錯了嗎？錯哪了？」