第五十四章寧老師的課（1 / 2）
「眾所周知，在數學中，梅森素數是比2的冪次小1的素數。也就是說，對於某個整數n，它是形如=2ⁿ-1的素數。它們是法國……」
江辰看著寧毅在黑板上寫下一串公式，瞪大了眼睛。
不會吧，奧數班的同學居然能學到梅森素數？
這也太超前了吧。
這是來奧數班之前，他想都不敢想的。
周四在自己學校上包大人的課時，包大人曾問江辰，奧數班教他的老師是誰，當包大人聽到「寧毅」這個名字時，眼裡幾不可見的現出一絲亮光。
出現在包大人臉上那崇拜和仰慕的神情是這兩年來他不曾見過的 。
包大人說：「寧毅這個人淡泊名利，但是他在數學上的造詣已經達到了別人無法企及的地步，曾在幾家權威級別的期刊上發表過多部學術論文，是目前我們國家不可多得的數學領域的人才。」
「數學天才？」江辰問了一句。
「寧教授確實是個數學天才。」包大人由衷的誇贊道。
江辰不解的問：「可是他為什麼來我們市教奧數班呢？這樣的人不應該在研究所裡搞研究嗎？」
包大人感慨道：「人各有誌，這就是他的偉大之處，把必生所學傾囊相授給你們這些學生，讓你們繼承他的衣缽，把他的學術推向另一個高度。」
的確偉大，江辰想。
「江辰，你在深遊天外？」江辰還沒從寧老師的「偉大」之中抽回思緒，寧毅充滿了怒氣的聲音已經充斥在耳邊。
「老師，我……」江辰真不知道怎麼回答，訕訕的站了起來。
「你什麼？你不會想告訴老師這些知識你都懂了？」
「沒有，」江辰連忙否認：「我以前沒有學過這些，太深奧了。」
「文昌的學生，的確有點特別。」寧毅說了一句，又開始講課。
江辰思量著他這句話的意思，想了半天，也沒想到這「特別」一說有什麼表揚的意思，或許寧老師在說他與眾不同吧，含褒義，他暫時這麼認為了。
趕緊集中精力聽課。
……
講到最後，隻聽寧老師說道：「今天這節課講的內容有點深奧，希望課下同學們努力學習一下這方麵的知識。」
以江辰高中生的水平聽這堂梅森素數覺得深奧無可厚非，但是寧老師這語氣，怕是不光對他一個人說的，是麵對班裡這十六個學生說的，其他同學可能也會這麼認為。
對於沒有學過的知識，他們會覺得深奧難懂其實很正常，但是，越深奧難懂的東西越有它的神秘性，這點神秘，最能激發人的求知欲。
人類對未知區域的探索一直向前，其實就是因著未知區域的神秘性太吸引人。
放學的時候，江辰就來了圖書館。
他們要查閱一下資料，研究一下這梅森素數到底有多神秘。
在學習區找了個位子坐下，江辰抱著這本關於梅森素數的大厚書啃了起來。
他本來就很喜歡數學，但是一直沒機會鑽研這門學科，借這機會，他要好好的學習一番了。