第8章 星辰閣（1 / 2）
星、辰、閣，這三個字分開大家都認識，組合到一起星辰也明白是什麼，但是三個字擺在一起，學生們就迷茫了。
更何況這又不是玄幻小說，哪來這麼玄幻一個名字。
青辰早想到這種情況，繼續說道：「我帶的每一個班都有自己的班名，不是三年三班，三年四班這樣的班級名稱，而是屬於我們自己的專屬名字，我想了很久，決定給咱們班取名，星辰閣。」
這下所有學生都眼前一亮，兩年的小學生活，他們從沒想過自己的班級還能有這麼有意思的名字。
「你們知道星辰是什麼嗎？」
一開始學生都不說話，有的學生想要舉手，青辰直接叫起來一個學生。
這是一個小姑娘，叫蘇雨，是今天上午數學課青辰剛剛選出來的課代表。
蘇雨小心翼翼地說：「是天上的星星？」
青辰點點頭，道：「沒錯，星辰的其中一個意思就是天上的星星，還有知道它其他意思的嗎？」
這些沒人說話了，能知道星辰是星星的已經很不錯了。
「除了星星，星辰還有歲月的意思，你們也可以理解為時間。有人用他來比喻輝煌的燈光，在道教裡，星辰是指頭發。」為了解釋這個，青辰也是做了一番功課的。「古時候人們有日月星辰這麼一個說法，叫做四象。日月星不用解釋，就是太陽、月亮和星星，辰是什麼呢？辰最早是一個星宿的名字，叫辰星，後來又加上了時辰的意思，就是時間。咱們班取這個名字呢，沒有那麼多的說法，我把你們每個人都當成是天上的星星，而且，都希望你們是最亮的那一顆，無論時間過去多久，你們都要閃閃亮亮。」
青辰的博學讓剛上三年級的孩子們感覺這個男老師好厲害，每個人都是一顆星的說法也讓孩子們感覺很新奇。
「今天，我給大家留一個作業，回家去想一想，自己想當哪一顆星星，或者，你未來想從事什麼工作。我需要你們把你們想的工工整整地寫在數學書的第一頁上。」
青辰這麼做實際上是想在接班的第一天給班級建設一個班級文化，這個班級文化其實就是要全班同學建立一個相同的世界觀、人生觀、價值觀，這不但有利於班級凝聚力的形成，更有利於學生健全人格的形成。
但是對於三年級的學生而言，班級文化這個詞太難理解，更不要提其他更多的軟件和硬件了。
所以，青辰不解釋，讓孩子們慢慢接受，慢慢形成，形成一個屬於星辰閣的獨特班級文化。
隨後，青辰將全班分成七人六個小組，其中一至五組專門負責教室衛生，第六組專門負責室外衛生。因為周一至周五隻用做一天衛生，但工作量大，而室外衛生每天都要做，但每次的工作量小，為了公平起見，學生們可以在第一個星期之後申請調動。
隨後，每個組都推選了一名同學暫代組長。
至於班委，就要學生們自己去爭取了，臨近下課，青辰讓所有希望當班委的同學自己寫一份競聘班委的申請書。
其實這是考驗那些有責任心和進取心的孩子們的自信心和勇氣。
一般的孩子都想當班委，誰也不知道自己能不能乾好班委，所以他們往往沒有勇氣，很多孩子能當上班委大多數都是別人推舉出來的。
到這就下課了，還有一節課就放學了，也是青辰今天唯一能休息的一節課。