第72章 改變教法（1 / 2）
於是，場麵一時間有點失控。
「向右四十五度，就是向右轉，轉一半，轉向你的右前方。」
聽了體育老師的指導，加上老師們迅速進入班級隊伍，失控的場麵很快恢復正常。
「明天，我們會嘗試進行一次跳繩活動。因為我們前後的距離有限，跳繩一旦跳起來，會影響前後同學，所以咱們就斜向前，這樣就能跳開了，這個就是我們的跳繩隊形。」
此時，全體師生才恍然大悟。
「好，全體向左四十五度，轉！對，就是恢復到我們之前做操的體操隊形。」
「下麵，各班按照順序退場。」
帶學生回班的路上，青辰一直在編輯信息，主要就是叮囑家長明天記得給孩子帶跳繩，家長們一個一個收到回復得很快。
中途楊思敏的媽媽單獨私信了青辰，大致的內容就是孩子是書包已經很重了，能不能少帶點東西。
青辰沒時間回，回到教室叮囑學生趕緊喝水去廁所，就去三年一班接學生去上科學課了。
因為《混合與分離》這課昨天已經上了三遍，他有了一些別的想法。
沙與鹽的混合，讓學生明白什麼叫做混合，除了前幾節課把鹽溶解在水中的鹽水也是混合物。
混合物這個知識點應該是九年級學習化學的時候才學到的知識，那個時候學生已經掌握了大量的生活常識，對混合物這個概念可以輕鬆掌握。
然而放在三年級的科學課上，雖然沒有明確的定義，但學生們可以通過體驗和生活實例也體會混合物的概念。
混合物就是兩種或兩種以上的物質混合而成的物質，組成混合物的物質之間沒有發生化學反應，就是沒有產生新物質，混合物就可以通過物理方法將所含物質加以分離。
這節課實際上就是要理解這麼個概念。
換成青辰課上給學生解釋的話就是，沙子和鹽混在一起，無論怎麼攪拌，就算是倒進水裡，沙子還是沙子，鹽還是鹽，沒有新的東西產生。
有新東西產生，這個過程就是發生了化學反應，就比如小蘇打和醋放在一起，就會產生二氧化碳，原本隻有小蘇打和醋，二氧化碳是小蘇打和醋發生反應產生的新物質。這個過程就是化學反應。
化學反應這些知識青辰沒有講，這些講了也沒什麼意義，最多一帶而過，不是教學重點。
既然沙與鹽的混合物能分清楚沙子和食鹽，那麼就應該有辦法把兩樣東西分離。
於是，青辰就又讓學生們自己想辦法去了。
可是幾乎沒有學生想出辦法，周一的時候也是這樣，於是青辰就直接說明了辦法。
反正學生也想不出來，想不出來就想不出來，不用拘泥於這個問題，這又不是做課，不知道直接接著講就完事了。
當然了，如果是做課，就得好好想想怎麼過渡到將沙鹽混合物倒進水裡了。
講到酒精燈的時候，青辰倒沒有直接介紹酒精燈，反而是先讓學生說一下他們知道的有關酒精的知識。