第5章 語言障礙（1 / 2）
在熟悉了公司資源庫的基本內容後，程娜發現一些資源的組織方式不夠直觀，她借助自己的理解對資源進行了重新分類和標注，讓資源的查找更加直接快捷。同時，她也整理出一份「資源使用指南」，旨在幫助新入職的同事更快地掌握如何有效利用資源庫。
通過深入研究，程娜發現資源庫中存在一些過時的資料以及一些重復的文件。她及時地反饋給相關部門，並提出具體的改進意見，比如定期更新資源庫內容和提高文件的命名規範性等。這樣不僅提高了資源庫的質量，也展現了她作為一名新員工對公司貢獻的積極態度。
最後，為了分享她的經驗，並幫助更多的同事能更有效地利用公司資源庫，程娜將她在整理過程中的思路和發現整理成了一篇文章。文章詳細描述了她的整理過程、遇到的問題以及解決的方法，同時也沒有忘記列出了資源庫的改進建議。
通過這次經歷，程娜不僅加深了對公司資源庫的了解，也通過實際行動展示了她的能力和態度。她的這份總結文章受到了團隊的高度評價，也為她在新公司的職業生涯開了一個好頭。
接下來的一天，程娜參與了一個模擬項目。這個項目要求她根據客戶的需求，從資源庫中調配合適的人才和物資。雖然隻是模擬，但緊張的氛圍和不斷出現的突發情況讓程娜感受到了實戰的壓力。通過這一天的實操，她對資源調配有了更深的理解和認識。
隨著對崗位的進一步熟悉，程娜開始參與實際的資源調配工作。程娜的母語並非英語，盡管她的英語水平足夠用於日常交流，但在專業技術交流時仍然存在一定的障礙。