第1381章 7月24日（1 / 1）
最近網絡一直反復報道一個文件，《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這個文件要求提升學校課後服務水平，課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班的時間，對於有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務，還要求初中學校工作日晚上可開設自習班。另外，學校可統籌安排教師實行「彈性上下班製」。大部分人歡呼雀躍，因為有人幫他們看娃了！
脫離現實的樂觀，有可能會帶來一些不良影響。第一，父母與孩子之間的溝通交流時間又少了；第二，師資力量不足，社會招收來的「保姆」素質參差不齊，對孩子「三觀」的形成未必能帶來良好作用；第三，工作強度的加大讓教育僅僅成為工作；第四，老師與學生，家長與老師的矛盾將增多；第五，未來願意當老師的人會越來越少……我是一個悲觀主義者，對於新產生的製度總有一些憂慮，擔心其會帶來的不良後果，所以我始終不贊成在教育方麵搞任何形式的改革。
唉……「值歡無復娛，每每多憂慮」，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求？