25 自習課就該快樂的做題（1 / 2）
「計若，你咋了？」
武加鵬給計若傳音。
作為班主任，他有必要關注一下學生的私生活，這些孩子都年輕，還處於缺乏判斷能力的年紀。
要是一個不注意，計若也像王念一樣，未來想進萬魂幡，那怎麼辦？
計若可是剛從他的辦公室裡出來啊！
雖然進萬魂幡也不失為一條出路，但是怎麼說呢像計若這種成績優異的孩子，要是真進了萬魂幡，那武加鵬也是會可惜的。
萬魂幡實在不是人待的地方啊，那是007工作製啊！
鬼才能堅持得下來！
而且競爭太激烈了，無數幽魂，每天就隻能分配到那一點點陰氣來修煉，五十年內陰極生陽再度為人？
整個大夏靈氣復蘇百年來唯一一例由幽魂陰極生陽的存在，人生前是九階渡劫修士好不好！
計若沒有理他，自顧自的做題，時不時的抹一下眼淚。
強化+5的靈光術是在太牛叉了，他到現在都還沒有緩過來。
他不回武加鵬的話，倒也不是還想著用武加鵬刷源點，而是因為他記得，上節課武加鵬讓他千萬不要回復他的傳音
嗯，他是個聽話的好學生，當然聽老師的話啦！
而且，他現在的情況也用不著武加鵬了。
班上的同學們經過最初的情緒爆發期之後，現在又陷入了某種猜測之中，情緒很是復雜。
速度雖然降了下來，但勝在持續不斷。
就這麼一會兒功夫，他的源點就又回到先前沒有強化靈光術之時的水平了。
而且現在，還在緩慢增長。
計若也發現，情緒比較復雜的時候，所提供的源點的數量要多一些，而單一一種情緒的話，比如周五範正豪在學校門口跟人約架的時候，隻有最初的爆發期會瘋狂刷源點。
後續，就有些無力了。
一種情緒，終究保持不了多久。
還是復雜的情緒好一點，各種不同的情緒相互碰撞，所產生的情緒波動太過劇烈了。
「計若？」
武加鵬又傳了一次音。
計若依舊沒有回應。
武加鵬也不好開口問出來。
畢竟他也不是傻子，現在課堂紀律前所未有的好，他一開口，可就破壞了這種氛圍了。
學生們愛學習，是好事，哪怕讓這件好事出現的原因，並不是什麼好原因
計若看了一眼係統麵板，便沒有再理會了。
他對於這波坑武加鵬沒有絲毫的心理負擔。
畢竟，他丟了麵子，收獲了源點，武加鵬沒了名聲，卻收獲了教師的威嚴。
一正一負，等於沒有損失。
他為什麼要有心理負擔？
武加鵬想了想，手指微微一動，月要間儲物袋光芒一閃。
一本小冊子突兀的出現在計若的課桌裡，但計若並沒有發現。
於是，計若開始認真做題。
擺在他麵前的，是一道數學的邏輯思維題。