七十三、會法文嗎（2 / 2）
正讀著，苟老師出聲打斷了他，口氣依然透著一股霸道：「行了行了，這兒沒你的事了，臭顯擺什麼？我們這兒沒人懂德語，天知道你讀的是什麼玩意兒。」
站在趙鋼身邊的那位老師這回沒再顧及苟老師的態度，一指書道：「讀得挺有意思，雖然聽不懂，但挺帶勁的。你讀呀，讀完再給我們講講說的是什麼意思。」
馬上有人附和。
趙鋼便繼續讀下去。
正讀著，教研室的門吱呀一聲開了，一位花白頭發的男子探進頭來。
「呀，原來這裡有家長來呀？我還說呢，咱們學校怎麼有人會精通德文呢。」
眾人脫口叫道：「校長！」
來人正是校長。
「你是哪位學生的家長呀？」校長進屋笑眯眯地問趙鋼，「你的德語水平真不錯呀。」
趙鋼謙虛地笑笑，說：「還好吧，我家孩子叫李浩寧，是苟老師她們班的，平時不是特別聽話，沒少給老添亂。」
校長道：「好好好，李浩寧，這個名字我記住了，就因為他有一個很厲害的老爸，這個孩子肯定也錯不了。要我說，孩子嘛，哪有不淘氣的？不淘氣的那叫孩子嗎？那叫小老頭，那叫老氣橫秋。我們可不能把孩子培養得隻知道聽話，沒有自己的頭腦和思想，那跟機器有什麼區別？再說了，叫孩子聽話，聽誰的話？聽家長的話？聽老師的話？老師和家長說的就一定對呀？如果不對，是要聽還是不要聽？我們培養孩子，不是要他聽話而是要他懂得遵守紀律，遵守規則。」
「校長，您怎麼還懂德文呀？」一位老師好奇地問。
校長爽朗地一笑，道：「年輕的時候我在外貿單位工作過，專門到東德學過德語呢。後來改行搞教育，德語就用不上了。現在說不好了，但聽還是一點問題沒有。這位家長讀得相當棒，很標準。」
說著，校長沖趙鋼豎起了大拇指：「你看，跟你這樣高素質的家長比起來，我們的老師隊伍素質還得大大加強哩。好了，你們繼續交流，我得走了。這位李浩寧同學的家長，我叫您李先生吧，以後孩子這邊有什麼事，盡管找我。」
趙鋼想糾正一下關於自己的姓，但見校長急著要走，便沒有多說，微笑著目送校長出了門。
給幾位老師介紹完這本書，那位沒收書的老師有點後悔了，連聲感嘆：「哎呀，看來這本書對於增進孩子的專注力，還是有幫助的，我說那個平時從來集中不起來注意力的孩子，上課看這本書的時候一反常態地專注，結果被我抓個正著。我得把他的這股勁引導到課堂上來。」
「看來，上課偷看書的那個學生，家長也懂德文，要不怎麼會有原版書呢？」有老師插話道。
「可以請他家長來，也給咱們展示一下。」
「對，其實這樣的書以後要是能引進版權就好了，有中文版的，對孩子對家長都會有幫助的。」
幾位老師七嘴八舌，聊得熱鬧。
「哎，這位家長，」一位年輕女老師走向趙鋼，問道，「您還會法文嗎？」
趙鋼聽了一愣，他心裡悄悄問自己：「我會法文嗎？」