第28章 伏羲圖騰(1 / 2)
大風村村民兩萬七千三百四十一人,其中老年人,有六千五百三十七人,中年人有八千九百三十二人,青年人有兩千三百六十人整,剩餘的孩子們,足有九千五百一十二人。
這是一個龐大的數字,龐大到了易斷都有些頭皮發麻。
就算是現代化的教學,一個普通中學的學生,也不過一千多一些,還要配備上百名老師。
他隻有一個人,卻有九千多名學生,這讓他很是為難,尤其是還有不少如同風四娘一般的人等著旁聽,這讓他更加的尷尬。
因為他不可能一次性教導這麼多的學生。
山頂不過三五裡的麵積,自然是呆不了這麼多人的,後山的校舍還沒有建好。
沒有辦法,易斷果斷宣布,讓大人們領著孩子們先回去。
麵對村長的權威,大家二話沒說,原路返回。
易斷托著腦袋想了半天,自己這個錯誤,簡直犯的實在是太大了。
大夏有多少百姓他不知道,但是大風村隻是一個尋常的村子,老中青少四代就有兩萬多人,少年人就有九千多。
這是一個何等恐怖的數字,要想同時教導九千多人,除非他易斷是神仙。
當然,這個世界是存在神仙的,但絕對不是易斷,他還沒到那個高度。
如何解決九千多孩子的就學問題,成了一大難題。
易斷看了看自己新建的這座山頭,覺得是不是應該篩選一下?十八歲以下,六歲以上的孩子,才能送來就學?
還沒斷奶的孩子就送來,實在是過分了一些。
不過就算是如此,也有近五千孩子,自己依舊對付不了。
易斷決定做個測試,篩選出最出色的一些人,先用最短的時間內把這些人教會,然後讓這些人再去教別人。
以教帶教!自己實在是太聰明了。
至於怎麼測試呢?總不能用自己以前上學的方法吧?那些是不是過於欺負人了?
易斷想了想,最終決定用測試神識的方法。
這種方法他在夏王宮的典藏閣看到過記載,很簡單的方法,與倉帝華表的原理基本差不多。
那就是雕刻一根圖騰柱,以元神烙印在其上,形成一種奇特的力量,這種力量可以輻射很大的範圍,當測試的時候,激活圖騰柱,籠罩一片範圍,就能形成一種幻境,幻境之中的孩子們,就會接受圖騰柱主人的測試。
簡直就是完美!也不知道老祖宗的腦子是怎麼長的,這麼優秀的辦法都能想出來。
易斷當時就覺得這方法自己肯定能用到,所以記得很清晰,果不其然,如今真的用到了。
他想了想,既然是大風村,伏羲氏的後裔,圖騰柱自然是要雕刻伏羲的形象。