第29章 賀老師（1 / 2）
就在這時，琳琅突然抬起頭，賀子修嚇了一跳，一時僵住，心跳快得像是要從嗓子裡蹦出來。
琳琅假裝沒看到他的表情，語氣平靜地道，「讀完了。」
「哦，哦哦。」賀子修這才覺得自己又活過來了。
回過神時，才發現自己剛才竟然緊張得出了一身薄汗。幸好她沒有發現，要不然……賀子修的實現從琳琅纖細的手臂上掃過，他還記得她當初一個人搬一箱子書的輕鬆，這要是一拳砸過來，估計自己直接沒了。
但明知道是這樣，他的視線卻還是忍不住往對方的唇上溜。
「然後要乾什麼？」琳琅舉起書，在他眼前晃了晃，「你到底有沒有在聽我讀？」
「當然有！」賀子修連忙為自己正名。好在他雖然後麵走神了，但前半部分是聽見了的。而且也的確分析出了一些琳琅的發音規律。於是他伸手接過書，翻到最後的單詞部分，「先來說一說你的問題。」
他看著單詞，挨個指出琳琅發音錯誤的地方。
琳琅本人是沒有係統地學過英語的，而原身之前就讀的學校，教學資源當然比不上大城市，老師自己的發音都有問題，教出來的學生當然也一樣。
賀子修挑完了錯，發現挨個糾正的話太沒有效率了，便道，「接下來傳授你一招我自己總結的秘技，隻要記住這些規律，發音基本上就不會出錯了。」
琳琅聽他說完，發現這還真是隻能自己總結的秘技，至少在她目前所見的各種教輔材料裡，從來也沒有這麼教的。
相較於死記硬背，賀子修的方法要更加靈活。記的不是單個的單詞，而是發音規律，更像是漢語拚音的用法。
英語裡麵，清音、濁音、元音、輔音，都是有數的，而所有的英文單詞，全都是由這些音組成的。去除無法組合的部分，剩下的哪兩個組合的時候發什麼音，隻要記住規律，就很清晰了。
「當然也有一些特例，不在其中，這就需要單獨記憶了。」賀子修說，「我記得以前有總結的筆記，回頭拿給你。剩下的就是背誦了。」
琳琅按照他所說的規律去對照單詞，發現果然九成以上都是正確的。而且因為把每個音拆開來講過，所以她再讀的時候，就可以自行糾正發音，而不需要一個一個去改了。
最有意思的是，英語是表音文字，所以使用這種方式，就算不認識的單詞，也能夠依葫蘆畫瓢地讀出來。而能夠讀出來的單詞，當然也可以寫出來。
這一下子就勾起了琳琅的興趣，找到了記憶點，感覺連背單詞似乎都沒有那麼枯燥了。
她一高興，就將賀子修這個補習老師丟在了一邊，自己興致勃勃地翻開還沒學到的課文，開始驗證。
賀子修被冷落，本來有點兒不高興，他這個人就是這樣，雖然不屑於去折騰那些形式化的東西，但是又傲嬌地覺得自己注定應該是所有人視線的中心。畢竟從小到大，他都是眾星拱月，像這樣被忽視的經歷很少。
但看到琳琅高興的樣子，他又有種說不出的成就感。
眾星拱月歸眾星拱月，但是賀子修成長的過程中，的確是沒怎麼獲得過鮮花和掌聲。
他有這樣的家世，這樣的背景，似乎不管做得多好都是應該的。稍微差一點，反而要接受所有人的質疑。以賀子修的叛逆，從發現這一點的那天起，就注定他隻會是一個學渣。
就算英語還不錯，也好像所有人都看不到似的，更沒有人覺得他可以教別人什麼。
當然賀子修也不屑於去教別人就是了。
平常也不覺得怎麼樣，因為都是已經習慣了的事，可是今天他才發現，原來自己是期待被贊賞的。
於是他忍不住問，「怎麼樣？我教得還可以吧？」
琳琅見他一臉求表揚的樣子，也不含糊，「很好，受益匪淺，謝謝賀老師。」
一句「賀老師」把賀子修叫得心花怒放，他乾咳了兩聲，擺出端正的模樣，「那你打算怎麼謝我？」
「還要收謝禮的嗎？」琳琅吃驚。