127 第一百二十七章 學習時光（2 / 2）
明霞以前也不是沒有把糧食擔回家，可大部分是曬乾的地瓜米。在不分糧的時候，弄回這麼多的穀子，可真是太稀奇了。
去年秋收時分到的那點穀子，她們一家子省著吃，此時也早就精光了。所謂青黃不接，正是這個時候。此時，許多糧食不濟的農家，鍋裡地瓜米都越發稀疏，家中主婦和小孩都趕著到山上摘野菜，挖土薯的根塊，以熬到夏收。
而明霞此時擔回來的兩個竹筐裡，底下三分之一，都是用麻袋裝著的黃燦燦的穀子，看得大花眼暈。
「還不止，還有更多我寄在澤麗寨裡，下次去再擔些回來。」明霞放下竹筒水杯，伸了一個懶月要，說道，「明天我去鎮子上買一個碾米桶，以後你下米膽子大些，你和妹妹們都在長身體的時候，要多吃點。」
明霞吃著大花留給她的山藥地瓜混煮出來的稠粥，想起了去年此時那段艱難的時光。
現在的日子與以後豐衣足食相比，可能連脫貧的標準也算不上，但比一年一前，卻已截然不同。
明霞回來後，三姐妹就沒有在繼續玩跳格子的遊戲，而是圍坐在明霞身邊，將家裡的一盞煤油燈點起來，一家四口人開始晚上的學習時間。
大花其實有很多當家的瑣事與她娘說，不過，明霞對這段學習的時間所說的話題進行了規定，如非必要，盡量不聊閒事，而是以識字，計算，或者聽明霞講講科學地理的小故事為主。
大花借著煤油燈微弱的光亮，拿著一根小竹枝，把她這兩天練習的漢字一筆一劃寫給明霞看。
她一邊寫，一邊念著。
「如，如果的如，如何的如。」
「再，再見的再，再來一次的再。」
大花每寫兩個字，就用竹片將地上的沙土刮一刮，變得平整之後，再想寫後麵的字。
練習完前兩天學習的漢字，明霞隨機抽查了前麵學過的內容，給大花做了一個小小的聽寫考核。
大花的學習任務考核完後，輪到正在用小門牙啃明霞帶回來小烤餅的三花，三花聽明霞喊她，先懵了一下，然後才咧嘴一笑，想到這幾天不斷背誦的朗朗上口的童謠。
她戀戀不舍的將小烤餅從嘴裡拿出來，才磕磕巴巴地背了起來。
「門前……門前大橋上，遊過，遊過，一隻鴨呀~~~」
大花考核結束的時候，明霞半碗食物還沒吃完，而等三花稀裡糊塗將這首兒歌念完，明霞的碗都洗乾淨了。
就這首簡單的數數歌，三花小朋友已經學了一周了，好不容易今天背流利了，晚上閉眼打呼呼睡醒以後，又忘得差不多了。
如今能斷斷續續不靠別人提醒完全背下來，對三花小朋友來說，已經是很大的進步了。
聽她背完，明霞扌莫了扌莫她頭頂上翹得老高的羊角辮，誇了她幾句。
三花心滿意足地重新拿起小烤餅，巴砸巴砸吃了起來。
輪到花花時，還沒等明霞開口詢問，她直接說道：「我想聽奧斯特完成通電導線能使得磁針偏轉的實驗後，後麵到底是誰使機械力轉變成了電力？」
「……」
老四明明比老三還小了一歲，還都是同一個媽生的，怎麼會有這麼天崩地裂的差距。
花花大部分情況下，基本不太需要明霞為她解決學習上的問題。她喜歡自己拿著那本小字典翻來翻去。明霞每次學習考核，對花花小朋友來說，完全沒有任何難度障礙。
後來明霞也發現對花花這樣幾乎不需要進行復習的孩子來說，她的考核實際上有點多餘，反倒不如利用這些時間，給她多講一點新的知識。
這段時間，明霞給她講得是物理學裡的小故事。
明霞自己當然不熟悉這些故事，好在虛擬網絡購物平台上，有一套少年讀物，專門講物理，化學，和生物這些學科上的有趣故事。明霞花了三塊六毛買了這套故事叢書，給孩子們講故事。
故事很有趣，三個孩子都能聽得津津有味，各有各得收獲。
比如，大花聽完牛頓和掉落蘋果的故事，腦子裡就有整個故事的梗概，再次問她的時候，就能簡單復述這個故事的內容。
花花聽完，她會不斷向明霞提問，問完之後，已經弄明白萬有引力的定律，以及地球，太陽，月球之間的引力關係。
至於三花……大概隻有蘋果吧！
花花小朋友既然點了菜，明霞也如她所願，開始講起了發電機是如何被發明出來。
「在奧斯特之後，著名的學者安培也是讓機械力通過磁力，轉變成電力的學者之一，但他的實驗犯了根本性的錯誤……」
煤油燈跳動的火光裡，明霞將她從虛擬電子書裡看到的故事娓娓道來，大花和三花安安靜靜地聽著，而花花此時是一天中說話最多的時候，她遇到困惑會不斷地向明霞提出疑問，而明霞在自己所知道的範圍內，也盡量給她解答。
這是專屬於明霞和三個孩子的學習時間，在星空之下，借著微弱的燈光，在萬籟俱靜的山林裡，一個又一個的夜晚，她們都是這樣度過的。
明家的孩子自己也不知道，從這時候開始，一直到她們成年離開，能夠獨立生活，數千個這樣的夜晚，給她們的人生增加了多少砝碼。
作者有話要說： 上周末將大件搬到新住處，後麵就零零碎碎的整理，盡量爭取時間碼字。