第八章 辭意已決(1 / 2)
「老師,您說的太對了,我一定好好跟孩子爸爸溝通,我也會和您經常溝通的,咱們以家和幼兒園為雙中心,共同努力將孩子培養成社會棟梁!」
這話具體啥意思不重要,反正我當時為了跟老師表決心,爭取早點掛電話,說了一堆冠冕堂皇到自己現在都沒明白啥意思的假大空話。
估計是我的話術成功了,說的真有那麼一點勵誌了,把老師嚇到了,趕緊解釋起來:
「九年義務教育還沒開始,幼兒園也隻是剛剛起步,咱們暫時不用考慮那麼長遠,不要給孩子加任何壓力,讓他自由發揮就好,咱們先幫孩子打好基礎,培養基本習慣,以後才能事半功倍。
我還是希望家長不要過度拔苗助長,以免給孩子造成不好的心理陰影。」
「不會的,一定會好好教。」
「昨天的事也別太放在心上,讓孩子們參加節目表演,隻是為了給他們提供一個鍛煉展示自己的機會,不參加也沒有錯,不能以大人的思維來評判孩子的行為。」
「嗯嗯,我一定好好跟孩子溝通,努力下次再讓他多個展示的機會。
昨天我也是有些急了,全班四十七個孩子,就我孩子沒參加,再加上他鬧騰著耍脾氣,我以為他不合群,一時有點沒控製住脾氣訓了孩子,其實我平時挺溫柔的,能靜下心來聽孩子說什麼。」
我一琢磨話都說到這了,趕緊為昨天的自己辯解一下吧,不然昨天訓孩子,今天體罰孩子,還不讓他上學,這擱誰知道了都會覺得是我們做家長的有問題。
「我帶了這麼多屆孩子,也是能理解您心情的,我也見過您很多次了,知道您不是暴脾氣的人。
教育淼淼有事順著跟他講道理,往往比硬嗆要好很多,您孩子其實並不是不合群,而是比較另類的天才。」
「我孩子還是天才?」
雖然是強忍住激動,表現出疑惑反問的老師,但老師的話當時就讓我心花怒放了,我兒子是天才,天才怎麼能收麥子呢?天才,你在家等著,等媽媽去救你脫離苦海!
「確實是天才,一個新玩具到他手裡,他總是最先發散思維的那一個,他創造出來的新玩法是別的孩子一時間想不到的。
像寫字畫畫舞蹈背誦這些,都是在跟著前人的步伐學習,淼淼那些方麵雖然不行,但他完全可以越過學習這個過程,自己創造一個新項目。」
「哦,我理解老師您的意思了,他適合創造,並不是我們能用普通思維再定義的,但我不需要他創造,隻要他能和別的孩子一樣隨大流,能交到三五朋友就好,您說的這種天才,太累了!」
我本來還在為孩子是天才高興,但老師對天才的定義,又讓我想起了醫生誤診淼寶是自閉症時說的話:
「不要對他抱太大希望,能和家人正常溝通就已經很好了,他的餘生都有可能會活在自己的世界裡。」
這種會玩而沒有交際能力的天才,培養了隻會戳我心窩!
也許是我語氣有些偏激嚇到老師了吧,老師又跟我客套了幾句便匆匆把電話給掛了。