87 培訓&思考(1 / 2)

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享受完慶典, 學院師生的生活又踏上了正軌。

大約是眾人共同度過了美好的春節時光,學院最近的氛圍可比前段時間好太多了。

雖說各類矛盾依然存在,但是能忽視的地方大家也盡量選擇了忽視。

不像之前那般, 芝麻大點的事兒都能鬧成一鍋粥。

但是。

大環境的風平浪靜, 不代表真正的平靜。

無界學院·晚上七點鍾·某不透光的大教室。

耳朵尖尖的、頭上頂光環的、一臉蒼白的和尾巴一甩一甩的

數名學院教師聚集在此教室, 各自一言不發的模樣為這個教室又增添了幾分的壓抑。

蠟燭、人影、封閉和沉默,毫不客氣的說,這間教室現在完全就是恐怖懸疑電影的最佳取材聖地。

「人都到齊了, 我們可以開始了。」

講台上,楊澤靈的黑眸被燭光映照的分外幽深, 「有關教師隊伍培訓課程的相關文件已經發下去了,在此我不再多做重復,直接進入主題。」

「在正式開始我們的課程前,我要先提個問題, 那就是大家是如何看待自己的學生的?學生們在你們心中都是什麼樣的定位?」

眾人:「」

說實話, 這個問題看似很簡單但卻真的非常不好回答。

半晌後。

「愛惹事!」

「他們毀壞的物品能把整個學院堆滿三次!」

有獸族教師率先發了聲, 粗聲粗氣道:「我已經不想再和物資管理員打交道了!準確的說,我一點也不想再看到物資管理員那張拉的比馬臉還長的臉!」

其餘教師略同情的看了眼發話的獸族教師, 眾所周知的, 學院物資管理部門所有的管理員皆是地獄魔王瑪門的手下——

一個個小氣的令人頭都禿了。

有獸族教師起了頭,其他教師們也紛紛應和起來:

「可不是嘛!我給學生們上體術課, 結果班裡學生不是逃課的就是說自己是專修魔法的我能怎麼辦,我也很絕望啊!」

「哼,有我慘嗎, 我和學生們大眼瞪小眼!全天都是自習課!」

「打架!鬧事!鬥毆!我都要被他們逼瘋了!」

「」

楊澤靈看著講台下仿佛怨鬼上身叨叨不休抱怨連天的同事們,眸中劃過了一絲笑意。

其實魔法生物和人族沒多大差別,都有著從眾心理。

「ll, ll,大家停一停。」楊澤靈拍了幾下手,示意眾人靜一靜。

教室裡很快就安靜了。

楊澤靈:「大家說的我已經明白了,但是最重要的一點其實大家沒有注意到,比如說——」

頂著同事們灼熱的目光,楊澤靈看向了教室的某一處,溫和道:「史密斯·阿魯卡老師,我能問你個問題嗎?」

認識史密斯的教師立馬就看向了他,不認識史密斯的教師或小聲問了問身邊人或順著楊澤靈的視線尋覓了過去——

史密斯·阿魯卡是個三代血族教師,也是最早和楊澤靈相識教師之一,是蹭飯四人組中的一員。

史密斯很紳士的點頭,微笑道:「當然可以。」

史密斯對自己的見識和學問很有自信,他可是該隱親自在族內選拔出來的優秀人才,是血族官方蓋了戳的精英人員。

無論楊老師問什麼,自己肯定都是能回答出來的,史密斯在心裡如是自信的想著。

蹲坐在楊澤靈肩膀上,頭頂著黑坨坨蛇的楊桃小豆眼裡則是堆滿了幸災樂禍這四個字:羊記得你,當初來和羊搶吃的家夥。

#乾啥啥不行,記仇第一名#

楊澤靈笑了笑,「好的,那請你聽好我的問題。」

「假設,校長忽然在某一天下令要求所有種族領袖入學,而比較湊巧的是,正好將血族領袖分到了史密斯老師你的班級裡。」

史密斯:「」

其他血族教師們:「」

雖然你沒有帶上巨頭們的大名,但是血族領袖同學你倒還不如直接把名字給報出來啊!

#笑容忽然僵硬#

「血族領袖同學是一個非常不服管教的人,平日裡經常逃課、鬧事和打架,給班級其他學生們帶來了非常不良的影響,請問這時候作為教師的你該如何對待血族領袖同學呢?」

史密斯:「」

凎。

殺人不過頭點地,你倒也不必這麼狠心對我吧?

我是哪個標點符號說的不對了才讓你向我舉起了大鐮刀?!

#對楊老師略有了解#

#笑容完全消失#

史密斯的目光呆滯,他是無論如何也想不到楊澤靈會問出這樣的問題的。

偉大的始祖不可能逃課打架和鬧事的!不可能!

「隻是個假設,請就假設來回答問題。」注意到了史密斯石化的模樣,楊澤靈笑眯眯的提醒道。

史密斯:「」

除了血族教師們,班裡其他種族的教師們雖然很同情史密斯,但也暗戳戳的懷揣著好奇和看熱鬧的心思等著史密斯的回答。

#看熱鬧永遠不嫌事大#

#乾啥啥不行,恰瓜第一名#

好一會兒過去。

教室裡依然鴉雀無聲。

史密斯已經不是石化了,而是整個人都開始慢慢風化成沙子了。

「」

楊澤靈彎了彎眉眼,很惋惜的說道:「好吧,史密斯老師也許還沒想好,讓我們將這個問題放在一邊,時間寶貴,先進行今天的課程。」

除了瞬間鬆了口氣感覺自己活過來的史密斯,班裡其他教師們則是有些鬱悶的收回了自己看熱鬧的小眼神。

唉,楊老師你怎麼就不堅持堅持呢?

#你就應該強硬的態度讓史密斯回答問題噠!#

#拿出你學院負責人的權威來鴨!#

↑這是絕大部分教師內心真實的想法,簡直現實的一批。

「我們進行培訓課程的目的很簡單,就是希望大家能夠正視自己的身份,在享受教師權利的同時也要履行教師的義務。」

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