第40章 江老師的厲害之處（1 / 2）
使勁拽著孩子的陳裕風的樣子實在滑稽，或許是見他也是真心為孩子著想，江書夢倒也沒拒絕這個請求。
出乎意料的是，除了陳裕風和他的孩子之外，福利院教室的課堂上還出現了一位不速之客。
當江書夢剛進教室，發現之前質疑過她教學水平的眼鏡青年也坐在教室後麵和來參觀學習的陳裕風混在一起的時候，心情是茫然的。
「你今天怎麼也來了？」
「我，我這叫取長補短，勇於學習別人的優點，不行嗎，更何況，又不是隻有我一個，今天不是還有別人和我一起參觀學習嗎？」
眼鏡青年手裡還拿著一個本子和一支筆，本子已經攤開在了手上，筆也已經摘掉了筆帽，看上去已經做好了記筆記的準備，隻等江書夢開始講課。
旁邊的陳裕風一看，勝負欲和倔脾氣又上來了，轉頭就又去買了本子和筆，和這個一起聽課學習的青年暗暗較勁起來。
眼鏡青年看陳裕風學他的樣子也要記筆記，就用胳膊擋了擋自已要寫的東西，不打算讓其他人偷看了去。
江書夢看著兩個暗自較勁的倔脾氣，在心底默默嘆了口氣，抬頭對教室裡的學生們道：
「同學們，那我們開始上課。」
「起立。」
幾乎是同一時間，林薈的聲音在這個小教室裡響了起來。
他的聲音一直都很有精神，讓他作為課前喊起立的小組長，再合適不過了。
「同學們好。」
江書夢已經換上了教師的語氣，說話聲音聽起來沒有特別用力，但都能讓在場的所有人聽得清楚。
「老師好——！」
在江書夢的上一世，上課先喊起立，學生們跟老師互相打招呼，這已經成為了教學工作中的普遍禮儀。
它既能提升學生們學習的士氣，振奮精力，也能讓學生們自覺凝聚起來，方便老師管理。
當然，也表現了學生和老師的互相尊重。
雖然這個年代這種禮儀還沒有被廣泛使用，但江書夢也不介意在這種地方借鑒一下後世的優良經驗。
一教室的孩子坐下之後，今天的授課便開始了。
雖然江書夢這邊，就像平常一樣準備正常上課，可圍觀的兩人都大吃了一驚。
他們從來都沒見過這樣的上課方式，也沒見過動作這麼整齊的學生。
在他們的印象裡，小孩子就應該是調皮的，非常難管，叫他們聽見些什麼話也全憑運氣。
在上課之前，他們信心滿滿地本來以為自已什麼場麵沒見過，結果還沒開始正式上課就被江書夢的教學方法震驚得差點筆記都忘記了。
這場麵他們還真沒見過。
就連陳裕風那個調皮搗蛋的孩子，在整個教室的學生齊刷刷起立向江書夢問好之後，也好像被這氣勢震撼到了，整個人都安靜了下來，在陳裕風旁邊縮著。
就在兩個參觀學習教學模式的人還在震驚的時候，江書夢已經開始講課了。
第一節課是算數課，江書夢先是板述好了課上要做的題目，然後讓學生們舉手來回答。
「同學們，想回答第一題的舉手。」
「手」音還沒落，孩子們就都搶著把手舉得高高的。
甚至還有學生試圖站起來伸著手，隻為了讓自已的手在老師眼裡更醒目一些。
這場麵再次震撼了圍觀的兩人，他們也不是沒見過世麵的人，但現在眼前的場麵讓他們完全搞不明白。