第93章 教育(2 / 2)
答案是有,但是很難,因為他還要麵臨另一個,看起來似乎是溫情脈脈的詞——「傳承」。
這個詞看起來很有歷史意義,但是在燈塔國的教育領域,就不是那麼回事了。
燈塔國大學一般把校友子女稱之為「傳承」(Lega-cy)。如果在校方麵前,有兩個勢均力敵的候選學生,他們通常會選擇有「傳承」的那一個。
他們給出的理由是——這是為了校友的情分,以及褒獎這個家族對學校的「忠誠」。
但是,事實的真相卻是,燈塔國大學的校友群體,是一個學校獲得捐款的主要來源。而捐了款,校友自然期待學校的回報。
那個總是掛在我們耳邊的,號稱世界第一名校的學校,它的錄取率是百分之十,可是它的校友子女,尤其是那些主要捐款者的子女,他們的錄取率卻有百分之六十。
而且,他們還有一個很有意思的規定,他們會說,在招生的時候,他們會對比候選學生的社會活動經歷。
這就是紅果果的教育世襲,窮人家孩子的課餘時間,往往要打零工賺取生活費和學費。
這樣的他們,要怎麼在社會活動這一項上,跟那些有錢去別國參加誌願活動的孩子比?
說了這麼多,看起來似乎和王燁現在的提議沒有任何關係。但是,如果自視那麼高的燈塔國,它依然要在國內搞教育世襲,那就可以想象,在封建時代知識是多麼珍貴的了。
老楊頭的問題,王燁並沒有機會回答,因為楊威先王燁一步開口問道:「堡主,我能跟你讀書嗎?」
「可以。」王燁毫不猶豫的說:「不僅僅是你,你們所有人,包括楊老爺子,如果你願意,你也可以來讀書。」
「我也可以?」老楊頭驚訝的問道。
「沒錯。」王燁說:「還有我們現在各個工坊的負責人,以及三支部隊的各級指揮官,都要給我好好的讀書。
等到這一戰過去之後,白天我會教那些孩子們讀書,到了晚上,你們這些人放下了手中的工作之後,就都得給我在課堂上好好學習。」
「這」老楊頭搓著手,他激動得都不知道該說什麼好了。
王燁伸出手安撫了下老楊頭激動的情緒,他說:「事先說好了,我教給你們的本事,想去考狀元是不可能的。
恐怕連個童生都考不上。但是,我的本事你們也看到了,它絕對能讓你們過得更好。」
「我們不學那個,我們不學那個。」老楊頭激動得說:「我們就學堡主的學問。」
王燁笑著說:「現在我們這裡實在是太缺乏人才了,鄭流和我,最近一直因為沒有管理人才,而忙得腳打後腦勺的。
想要現成的人才是不可能了,我們隻能自己培養。所以,那些現在就在管人的,都得給我上學。
我不要求你們有多大的學問,至少看書識字你們得會,還有基本的數術你們也得懂。」
「沒有問題。」老楊頭說:「堡主都肯親自教我們了,要是誰敢不好好念書,我老楊頭第一個打斷他的腿。」