第一百三十六章 小學計算題（1 / 2）
似乎是聽到了來自看台上艦娘們的吶喊，雪風目光微微向艦娘們所在的方向看了一眼，隨後回過頭來一臉嚴肅的看向了遠處踏浪而立的復興號：「復興號前輩，投降吧，你已經沒有地方可以躲了，再這樣逃跑下去可是會逃出演習場的範圍的，如果不拿出真正的本領和我戰鬥的話，那你可就要輸了哦。」
復興號聞言微微嘆了一口氣，目光中略帶些許欣賞的注視著站在遠方停止了航行的雪風道：「真是讓船感到意外，沒想到居然會被你給逼到演習海域的角落，是運氣，還是說是你故意將我逼到這個角落裡的？能告訴我你是怎麼做到的嗎？」
「讓前輩見笑了，雖然前輩讓艦載機迂回發起攻擊的方式確實能夠影藏自己的方位，但著對於我而言也隻是多浪費了一點時間來確定前輩你的位置而已，至於我如何鎖定前輩你的位置，這隻是一個非常簡單的數學計算題而已，嗯，小學六年級難度的計算題。」雪風十分無所謂的點了點頭，隨口就將自己判斷復興號位置的方法講述了出來。
「雖然我在進入演習場的時候，前輩已經躲藏起了身形，我雖然無從判斷前輩你的方向，也無從判斷前輩你與我之間的距離，但我可以通過觀察來得到一些對我有用的數據信息。
雖然前輩的艦載機在進入我視野之前繞過了一段不小的距離，但相比於飛行過程中浪費的時間，繞行的過程之中實際上並沒有浪費多少時間，這點變量我們可以暫且忽略不計。
在前輩艦載機來襲的過程中我之所以沒有用防空炮打下來一架戰鬥機，也是我故意為之的，前輩的戰機編隊中有一架領隊的艦載機是用特殊符號標注出來的，應為她在俯沖轟炸的過程中總是帶頭沖鋒，所以我第一眼就注意到了，接下來我們就以那隻艦載機為標準開始收集數據。
我可以通過艦艇上的設備，以及前輩所釋放艦載機的機型判斷出艦載機大致的飛行速度，然後我再朝某一個方向直線行駛，行駛的途中受到了那架有特殊標誌的艦載機的多次空襲，每次受到那隻艦載機空襲的時候我都會記下襲擊的時間。
在受到前輩前後總計三次的空襲之後，我可以得到第三次與第二次，第二次與第一次空襲的間隔時間，以及著兩段時間內我所行駛的距離。
接下來是計算，利用艦載機的飛行速度和兩次空襲間隔時間可以計算出艦載機往返一次的距離，當然應為兩次空襲之間的時間還包括了艦載機起降時所消耗的時間，所以這個距離實際上是超長的，不過影響並不大，同理用另外兩次空襲間隔時間計算出另外一個往返的距離，這樣可以取得兩個距離上的數據。
最後我們假設前輩你的位置沒有發生變動，取兩次空襲間隔我所行駛的那條線的中點，以計算出來的距離為半徑，在地圖上畫一個圓，兩個圓所交的位置就是前輩你所在的大致方向。
我在第一次繞著演習場邊界行駛的時候，前輩似乎並沒有進行位置上的變動，所以我所得到的幾個點基本都指定在一個較小的範圍之內，從那時起我便已經找到了前輩你的位置，有了前輩的大致坐標，之後的行動就簡單多了，隻需要刻意將前輩你逼到我所想要前輩你去的海域就行了。」
雪風的講述通過全息投影傳遞給了在座的一眾艦娘耳朵裡，眾艦娘頓時如同煮沸的開水一樣沸騰了起來。