第四十三章 好習慣（1 / 2）
……
我喝完酸奶，就去上學了。我提倡，大家每天都要喝酸奶！酸奶裡含有益生菌，可以維持腸道內的菌群平衡！
我從小就喜歡喝酸奶。這是一個好習慣，平時注意健康，等級提升一級。
我姨喜歡煮咖啡豆、爺爺喜歡喝茶……
「還有誰喜歡什麼？」
我正想著，忽然聽見一陣鈴聲！
不好，我要遲到了！
趕快跑！可別忙，別摔倒了。欲速不達！
到了教室，才知道剛才是預備鈴。看看課程表，今天第一節是語文課……
「同學們，早上好！」老師走進教室。
「老師，早上好！」我們都齊聲回答。
「今天，我們學習從百草園到三味書屋。」老師讓我們把書翻到這一頁。
看了這篇文章，我想，我從幼兒園到學校，每天也要早早到。今天，我就差點兒遲到了，多不好啊！以後要早睡早起、身體好！
連著兩節都是語文課，中間我們課間休息……
整理好課本，上課鈴響了……這節課，老師念我們的日記！
「今天，我在路邊看到一位老爺爺在耍猴了。猴了好好玩，也好聰明。會跟著那位老爺爺的鑼聲翻筋鬥。兩隻猴爪按在膝蓋上，眼睛看著老爺爺手中的銅鑼……」
老師念完一篇日記，問：「你們聽出錯誤沒有？這是誰寫的啊？」
我想：「這好像是我寫的哦！有什麼不對呢？」
日記本兒發下來了，我一看，才發現！
是我把「猴子」寫成「猴了」，同學們都大笑，老師也笑，我也笑了起來！
「以後大家都要注意，子和了很像，可別弄錯了！」老師笑著說，「還有撥和拔，撥字上有一個小棍兒，拔字上沒有。」
在歡笑聲中，我們又進步了。乾什麼事都要細心，可不能粗心大意！
在歷史課上，老師就給我們講過「大意失荊州」的故事！而且，我們的歷史老師十分有創意……
同學都很喜歡上他的課……
嗯！他把評書融合進教學，寓教於樂。
「上回課說到……」他把書往桌上一拍，「大家還記得沒有，大批軍馬兵臨城下……」
我們都聽得津津有味……誰也不敢出聲……
一直聽到快下課了，我們都還想聽……
下課鈴響了！
「欲知後事如何，我們下節課接著說……」他說完，就走出了教室。
我們都翻開書看，不知不覺就預習了下一節課的內容。
我想，以後我要會說書該多好玩啊！中午有廣播書場，我天天都喜歡聽。
上完語文課，做完眼保健操和課間操。我們該上體育課了。
我的體育成績不太好，體育老師要單獨教我擲壘球。不小心我把自己摔了一下，幸好沒事！
經驗：是我擲壘球，不是壘球擲我。
是體育老師教我的，是要把壘球擲出去，不是把我投擲出去！
或許，我的經驗，不論好不好，對於別人，可能都不太適用！
確實！經驗隻是經驗！別人或許沒有這些錯誤！
不要認為自己的經驗對別人都有用，因為經驗與經歷是有一定聯係的，每個人的經歷都不一樣！
所以呢，要科學！就好像直呼拚音，是老師想好、確定，才教給我們。學生隻要聽、說、讀、寫就可以了。
而且，要知道用右手寫字……這樣最科學！
起碼來說，人的右手天生要比左手小些。那麼，要是用左手寫字，左手會越來越大……嗬嗬！
這是我自己想的，不知道對不對！
反正老師肯定是不讓用左手寫字，更不能用兩枝筆寫字。
是要我們學會運用知識，例如：運用標點符號……而不是應付應付考試和作業。
在學校裡，我們學會了好多有用的知識……
例如：自然課，人與自然。手工勞動課，自己縫衣服。音樂課、美術課……
下午是書法課，中午吃完飯，要帶毛筆和墨水瓶。我經常忘帶，還是記在筆記本上，這樣就不會忘帶了。老師要我們每天都寫日記，以後還要寫課堂筆記！這些都是好習慣。
上課了……
在書法課上，老師教我們學習一些書法字體。怎樣把字寫的好看一些！
打開墨水瓶……
「墨水瓶好難開啊！」
許多同學都擰不開瓶蓋……這是怎麼啦！瓶蓋擰不開！好像膠水瓶一樣。
老師來幫我們擰開，一下就開了！
「還有誰的瓶蓋擰不開？」書法老師來到我的座位前。
「我的瓶蓋也擰不開！」我把擰了半天的墨水瓶遞給書法老師……
「注意別把墨水沾在身上！」老師把擰開的墨水瓶遞給我，又對大家說。
同學們都在寫字本上寫字……快下課了，把寫好字的寫字本放在一起，交給老師。
老師都是用紅墨水寫字，圈出比較好的字。
下課了，我們把毛筆和墨水瓶都拾好。