12 第 12 章（1 / 2）
白鳥澤有兩位副攻，其一是天童覺，其二就是一年級的川西太一。
天童覺是個非常有個性的副攻，性格過於活潑，打球的風格也很獨特。
高中攔網主要分為兩種類型，一種是預測攔網，一種就是跟球攔網。
天童覺屬於第一種，完全依靠身體的直觀反應進行猜測攔網，這樣的方式有它的優勢，也有它的劣勢。
優勢在於可以攔住許多非常規球，狀態神勇時和你能無往而不勝，但缺陷就在於容易成為感覺的傀儡。
如果作為觀眾，淺羽涼一定非常喜歡天童覺，踏踏實實的排球哪有什麼好看的，當然是越跌宕起伏，越反轉的比賽才更有魅力。
但作為白鳥澤二傳而言，淺羽涼很不喜歡天童覺的攔網方式，這大大增加了他的工作量不說，甚至會破壞他精心策劃的劇本，完全打破他的美學。
作為一個有強迫症的二傳，淺羽涼是寬於利己，嚴於律人的典型。
如果脫離他的想法勝利了倒還好，要是失敗了，他可不是那麼好說話的人。
但打球不能完全依靠自己的喜好，雖說不喜歡猜測攔網，但不可否認，天童覺作為副攻，在挑釁對手上很有一套，很容易讓對方失控。
而人隻要一情緒上頭，那就更容易出問題了。
天童覺這邊淺羽涼其實是沒法改造的，除非他能讓對方放棄預測攔網。
但那又怎麼可能呢？先不論改造能不能成功，失去個人風格的球員，真的還有資格留在球場上嗎？
淺羽涼決定放養天童覺，隻希望他在場上正常點不要乾擾自己的計劃，時不時狀態好點，直接攔網得分就更好了。
對於淺羽涼，天童覺就像考試裡的免費附加題，做錯了也不影響得分，做對了更好。
兩位副攻放養一個，那另一個就必須聽話了！
川西太一是淺羽涼很喜歡的孩子，乖巧禮貌，性格也不別扭，球風也不那麼個性。
雖然直到現在，淺羽涼都一直覺得川西太一是憑借身高進入正選的。
他不否認對方在排球上付出的時間和努力，但相對於一些孩子，川西太一有一個很明顯的缺點，甚至也可以說是優點的特點，那就是他不偏執。
排球對他而言更像是簡單的體育活動，沒有執念，沒有非他不可的感覺。
雖然完全不喜歡是不可能的，但在他心裡，並沒有要為此而奉獻全部的熱忱。
作為前輩，淺羽涼很喜歡這種孩子的想法，現實生活又不像小說，哪有處處完美，早一點知道自己的天賦所在，能讓自己少走許多彎路。
但作為現在的白鳥澤正選，川西太一是不合格的。
不在於他在經驗上和狢阪那群家夥差多少，而在於意念上他就已經輸了。
現實是個最殘酷無比的東西，可能初中還覺得自己是天才的選手，進入高中後就會發現人外有人，天外有天。可能自己終其一生，也無法達到天才的起點。
而麵對這巨大的溝壑，有的人奮起直追，有的人一蹶不振。
川西太一剛好處於中間部分，平時的他奮力向前，可一到比賽，麵對強大的敵人，他總會認識到自己終究個凡人，時不時會有放棄的情緒。
單論淺羽涼在場的這局，川西太一已經猶豫很多次了。
淺羽涼深呼吸口氣，為什麼二傳還要兼顧心裡輔導師，這應該給他加工資吧！
他開始想念小澤大野前輩他們了，三年級的前輩的心態，真是這群小鬼們比不了的啊！
坐在教室裡的小澤大野突然打了個噴嚏，前方的井太一郎扔給他一包紙，嫌棄的不行，「大野，你沖別的方向，別對著我，惡心死了！」
小澤大野委屈的吸吸鼻子，剛剛絕對有人在想他！
比分進行到20：21，白鳥澤在前，狢阪在後。
淺羽涼現在輪換到了發球位，此時狢阪的兩位副攻，也全部輪換到前排。現在的站位，正是他們攔網最強的輪次。
淺羽涼的發球技術隻能說一般，但相對於其他人，他的花樣就要多多了。
也不知道是不是小學打網球的影響，淺羽涼十分熱衷於弄出各種花裡胡哨的旋轉。
八秒壓哨，掌心輕輕推動，排球沿著直線筆直前進，沒有任何旋轉，輕飄飄的。
淺羽涼其實更喜歡跳發，那種帶有暴力粉碎性的美感，隻要是個男人都不會不喜歡。
但他跳發現在練的還不行，而且相對於發球得分，他這球可是有著其他偉大使命。
如果是用下手接球跳飄球是很容易出問題，但如果是上手托球，跳飄其實很簡單。
狢阪的自由人尾新雙手接觸球後發現有些不對勁，這球往左飄！
「掩護！！」尾新急忙大喊。
二傳臼利迅速補位，球雖然救起來了，但位置卻不好。
淺羽涼看了眼桐生八的位置，迅速後退。