第65章 劇情（2 / 2）
自他從自己的叔叔那裡知道了這所學校明年會被取締，然後學校老師會轉到城裡並且成為正式老師，他看中了這個機會，才會來到這裡，準備在這裡待幾個月，進行「曲線救國」。
再說了，他想要做的並不是一個給學生授課的老師，而是學校的管理人員。他隻需要在這裡待一段時間，甚至不用待到學校取締，隻需要待到考察組來這裡考察就可以。後麵的事情，有人已經幫他安排好了。
隻是，關於學校取締的消息，關於視察的消息，就隻有他知道，那些學生、學校裡唯一剩下的魏林（林文水校長飾演，本來想找李四海，但是被他拒絕了）老師以及村裡的村民們，都以為他是來這裡教學，奉獻自己一腔熱血的好青年。
辛平之所以沒有要求李敬雲徹底的掌握老師這個職業角色，就開始拍攝，也有幾分是因為劇情從一開始，對李敬雲的要求，本來就不是符合一個老師的角色。
高文海在一開始對這裡的一切，都是看不慣的，之所以願意忍受，完全是為了以後的「願景」。
他在看到魏林作為這個學校的最後一名老師堅守的時候，他的第一個想法，並不是敬佩對方，而是懷疑，覺得沒有人會做出這樣無私的舉動。
所以，在發現了魏老師是為了額外的教師補貼當老師的時候，支使學生幫他乾農活的時候，他的內心狂喜，站在道德的製高點來對魏老師進行了批判。
高文海覺得隻有這樣，在考察組來到之後，反而能夠襯托出他的形象，讓考察組明白，他是一個為學生考慮的好老師。
日復一日的等待，高文海並沒有等來考察組，但是為了讓自己符合所建立的人設，他開始給這群孩子們上課。在上課的過程中，也發現魏林教授的東西有不少錯漏。
但孩子們卻因為他之前與魏林所產生的沖突，對其十分的敵視，不再信任他，在他的課堂上故意搗亂，不再學他講授的內容。
這讓高文海陷入了兩難的情景中，從他自身的想法來看，他是萬分不願意待在這裡，但是考察組遲遲不到，讓他難以脫身。為了返回城裡，獲得正式職位，他隻能忍受這裡的一切不順利。
當魏林告訴他，自己要辭去學校老師後，讓高文海好好照顧學校的學生，高文海頓時迷茫了，他不知道自己是否還要在這裡待下去，甚至有一種趁夜離開的沖動。
但是，魏林離開時那種鄭重的囑托，卻是成了困住高文海離開的枷鎖。
「高老師，我沒啥文化，就是看這些娃娃們，沒老師教，就想著教他們一點東西，以後別吃虧。」
「你是正式的老師，我那天也想了想，你說的都對，我確實是不配當老師，也不應該當老師。」
「娃娃們現在有了你，我也就能放心了。」
高文海畢竟不是泯滅心性的人，他即使認為這裡隻是他的一個跳板，但是，那些村民、魏林在平時對待的方式，不是將他當做一個局外人。
就像林文水所說那樣，真心換真心，當那些人真的付出真心的時候，高文海反而覺得未來願景，是一個遙遠的事情了。