第5章 楓樹嶺（1 / 2）
七月的早晨天亮得極早，太陽還沒來得及從東方升起，圓山就仿佛在一瞬間亮了起來。
沿著圓山河散落在周邊的屋子，每一家的煙囪都升起了淡淡的白煙，和山間的晨霧交織在一起。
村子在這一刻蘇醒了過來，有牽著牛去吃草的，有扛著鋤頭去察看水情的。
眼見得再過十大幾天就要收稻子了，牛得吃得好點，誰家的壯勞力在即將到來的農忙時候，不得加強營養，貼個膘啊。
農家的牛，那可是一頭頂好幾個壯勞力的。
除了得牽到水草肥美的地方讓它飽餐一頓外，餵得精細的人家，還會特意敲幾個雞蛋，用竹筒裝了，給牛灌了下去。
三四米寬的圓山河靜靜地流過平坦寬闊的村子。水不深，夏天的時候，是孩子們的樂園。
危險其實從來都不曾遠去，所以，為了防止溺水事故的發生，家長和老師都把各路熊孩子盯得緊緊的。
嚴防死守，也防不住一顆顆向往自由和清涼的童心。
家長和老師有同樣的辦法對付想蒙混過關的各種皮孩子。
就一招，在上臂用指甲劃一下，看看劃痕。如果會留下白色的痕跡，那就算是下河玩水了。
至於科學原理，誰是第一個采用這種鑒定方法以及方法的有效性、準確率什麼的，重要嗎？
隻是找個能說得過去的理由罷了，以示公平嚴謹，證據確鑿。
懲罰嚴格分類來說，也有兩種，一種是在太陽下曬，老師用得比較多。
一種是用杉樹枝，尤其是乾枯了的、老一點的枝，往大腿上掄。大多數時候，父母喜歡用這一招。
那是真正的一針…數針見血。
蘇小明隻挨過第二種，因為老師隻抓逃課去玩水的，而小學階段，蘇小明還在和數學書上跟自己同名的人較勁。
還沒有開發出逃課的功能，那是初中時候才開發出來的。
人這一輩子，誰還沒點逃課的經歷？
不管這種逃課是技術性的還是粗暴型的。
粗暴型的：從前，逃課都是你看看我，我看看你，心照不宣，撒腿就跑。
技術型的：後來啊，逃課是你幫幫我，我幫幫你，點名的時候應個到。
其實，真要抓逃課的學生，不管你花樣百出，老師隻要認真起來，那真就是一抓就靈。
據說流傳甚廣的《逃課的一百零八個絕妙借口》，在慧眼如炬又有心找事的老師麵前，那就是一個渣。
現在，蘇小明就從家裡逃出來了。
從昨天晚上吃飯的時候就很清楚了，鑒於自己摔破頭的現實，老媽和蘇小紅都表示對蘇小明運動能力的極度懷疑。
想出去浪，別說門，窗戶都沒有。
老蘇則很早就牽著家裡的牛出去了，對蘇小明和老媽的鬥智鬥勇，表示沒有半點興趣。
老蘇和孩子交流的方式向來乾脆利落，你聽或者不聽，竹鞭就在那裡，不遠不近。
也就是說，他默認蘇小明這點傷根本算不得什麼，懶得計較。
愛出去不出去。
人很多時候是認識不清自己真實模樣的，不逼到一定的份上，也不會知道，自己究竟能做到什麼份上。
以前蘇小明有個工友，也是個文學愛好者，在某點上寫小說。就做出過為了更新，晚上乾到十二點。
興許是興奮過了頭，或者是熬過了困的那個點，橫豎都是睡不著了。
看看淩晨四點了，爬起來又肝字去。不信感動不了讀者老爺，給添個收藏投個票什麼的。
結果是，直到蘇小明在鯽魚背上表演自由落體的那一天，那個工友的作品還是那麼半死不活。
蘇小明也去給他投過推薦票，打賞，嗯，他的作品就沒上過架。
賞無從打起，就隻好給他打氣：蘇哥看你骨骼精奇，是塊碼字的好材料，將來必有一日，橫掃某點榜單，再造某k乾坤。
在工友滿臉通紅神情迷幻之時，順過桌上的一包煙，快快地溜了。
蘇小明覺得自己已經有些退化了，或者說，不願意用那些借口去騙蘇媽和蘇小紅。
吃過早飯，放下碗，說一聲我找阿非去了，施施然就出了門。
至於蘇媽在後邊嘀咕了一句，都傷著腦瓜子了，還跑什麼跑？
就當沒聽到了。
劉楊非還呈一個大字，躺在竹涼席上睡得昏天黑地，滿頭長發散亂，隻在肚子上蓋著條毛巾。