第213章 難題（1 / 2）
鄭經這邊物色辦學場地的事情進展得相當順利，小魯那邊卻還在為要不要拜鄭經為師的事情而糾結。
要知道，在這個時代，拜師可是一件極為慎重的事，俗話說，一日為師，終身為父，一旦已經拜了師，再另拜他人為師的話，就等於是背叛師門，這是大忌。
盡管小魯的師父已經不在了，但他作為當世已極為罕見的墨家傳人，若是再拜鄭經為師，那算不算是對墨家的背叛？
他有點拿不準。
遇事不決怎麼辦？
也好在書局還有一個費老頭在。
費老頭雖然不是墨家之人，可當年小魯的師父還在時，費老頭卻是他師父的舊識，而他之所以能進書局，也是承蒙費老頭的照顧，因此，在小魯的心裡，費老頭就相當於自家長輩。
遇事不決問長輩就對了，他立即就悄悄地找上了費老頭，把東家想收他為徒的事給說了一遍。
隻不過這事也小小地為難了費老頭一番。
東家竟然要辦學，教窮苦百姓家子弟識字和格物致知之術？
還想收小魯為徒？
對於前一問題，費老頭當然是視為東家的大善之舉，他舉雙手雙腳贊成。
可對於後一問題，他也犯難了。
這倒不是他瞧不起東家的格物致知之術，畢竟東家所發明的新型印刷術，以及那台簡易車床，已足以證明，東家雖然不是工匠，但在機關之術上，已不是大多數工匠所能比的。
問題在於……
假如小魯不是墨家傳人，而是他徒弟，那他想都不必想，就會讓小魯趕緊拜東家為師。
那麼厲害的師父，去哪裡找啊！
可小魯墨家傳人的身份，也讓他有所顧忌了，但好在他並不是迂腐之人，於是決定替小魯出頭，先找東家問個清楚再做決定。
午飯時分，東家總算是帶著玄機姑娘，還有那位新到的宋公子回了書局，於是乎，他又耐心地等東家吃完午餐後，又帶著小魯出現在了鄭經麵前。
「東家，我聽小魯說，您打算辦學？」
「有這麼回事。」
「我還聽說……您想收小魯為徒？」
「嗯，確實有這想法。」
「那……您這是打算教小魯新的機關之術？」
「不，我並不打算直接教他機關之術，但我可以教他格物致知之術，讓他學會機關之術的原理和方法。」
一番短暫的對話之後，費老頭也傻眼了。
他原本想幫小魯問問，看東家到底能教小魯什麼，然後權衡利弊之後再讓小魯做決定，可他試探了一番之後卻發現，東家所給他的答案卻讓他有點聽不明白了。
要知道，像他們這樣的工匠教徒弟，往往是通過具體的實物來教，比如說做一個櫃子，具體木方的尺寸是多少，板的尺寸又是多少，各部位該怎麼連接……
其中包括墨家的機關之術也是如此，這樣東西怎麼做，那樣東西又怎麼做，基本上都是師父手把手地教會徒弟，某樣一旦師父不教，那樣東西十有八九就會失傳。
當然，聰明伶俐的徒弟在熟練之後，也有可能製作出新的東西，但水平能不能超過師父，大多數時候得看運氣。
可現在東家卻是說，不教具體的機關之術，而是教格物致知之術，來教會機關之術的原理和方法。
有這種教法嗎？
在有點拿不準了之後，他又支支吾吾地說道：「那……能具體說說嗎？」
這倒是正合鄭經的意。
他的辦學之念一起，這就意味著，接下來他很快又得徹底暴露一樣他的本事，那就是格物致知之術。
絕對是顛覆性的暴露！
遠超這個時代認知的存在！
因此，他覺得很有必要，在大家被驚呆了之前，稍稍做一點鋪墊，以讓大家慢慢習慣。