第303章 一開始便是千古難題（1 / 2）
精通儒家及道家經義，學貫古今，以孔聖人弟子自詡！
換做是在了解鄭經的真實身份之前，師舒一聽到這一句，絕對會立即一聲冷哼，然後出聲嘲諷。
在如今這世上，還有誰能配得上說自己是孔聖人弟子？
就算鄭康成再世, 恐怕也不敢如此自誇吧？
可現如今，麵對上萬人的大場麵，麵對已調查過底細的鄭經，他卻不敢輕易質疑了，因為到目前為止，他都還不敢肯定，接下來的這場論道，自己到底能不能把鄭經給難倒。
盡管在經過了數天的精心準備之後，他已準備了不少極有難度或極有爭議的問題。
他已無數次提醒自己, 絕不能因為對方年輕而輕視之。
現在，就輪到他出招了。
「鄭浪之，我可是聽說，國子監標準教材的編撰，張之言先生和駱非文先生都一致推薦由你來擔任總編這一職位，那在你看來，你是否有能力擔當起此重責？」
他毫不猶豫地出聲了。
一出聲，就是質問鄭經的資格。
在言語上，他並沒有因為對鄭經的重視而有所收斂。
「我敢接，那自然是有的。」
鄭經則以平靜的語氣表達出了無比的自信。
師舒緊追不舍：「如何來證明？」
「不如有請先生直接考究。」
論道就這麼正式開始了，一個問，一個答，語氣都很平靜，但火藥味卻是十足。
「那我就不客氣了。」
師舒也沒有客氣，準備直接開始出題。
在過去的這些天裡, 他確實沒少花心思, 比如說在得知鄭經的真實身份之後, 他還特意去找了一趟駱斐，打聽了鄭經關於編撰標準教材的主張。
而在這一問題上，駱斐也並沒有對他有所隱瞞，因此他一早就知道，在標準教材的規劃上，鄭經提出了四書五經的主張。
也就是《論語》、《孟子》，再加上從禮記中抽出來的《大學》和《中庸》這四書，然後就是《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。
因為駱斐連鄭經之所以如此主張的理由都告知他了，因此他在思忖過後，也極為認可。
這也是他愈發重視鄭經的原因之一。
而這一打聽，也算是為他出題找到了方向。
你不是要以四書五經來編標準教材嗎？
那我每本書都準備幾個極為有難度或爭議的問題！
「第一個問題，是跟論語有關的。
「在《論語·為政篇》裡，有如此內容：『子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。』
「這最後一個格字，該如何來解釋？」
第一個問題被他拋了出來。
一個看似簡單的問題。
但外行看熱鬧，內行聽門道, 此問題一出，台下的上萬人都還在看熱鬧, 可端坐台上正中央的張籍，卻忍不住擔心地看向了鄭經。
為啥擔心？
因為師舒的這一問題，是《論語》裡極具爭議的一個問題，上千年以來，曾有無數大儒來為《論語》做注解，但關於這個「格」字如何來準確地解釋，不同的大儒有不同的解釋，始終沒有形成統一意見。