第54 章 為什麼會受歷屆學生喜歡（1 / 2）
吳文在鄉下時，每逢有畢業班，學生都和老師依依不舍，甚至有的女學生舍流淚。李建國老師就問過這樣一個問題：「同樣是畢業班，為啥你教的畢業班，學生到畢業都能集資給你買個日記本啥的禮物。而我教過多少年畢業班，啥也沒看著？不但是毫無情感，還跟仇人一般。那平時最聽話的「老蔫兒」，畢業那天都砸桌子，摔凳子。」
吳文看了一眼李老師，意味深長地說：「播種愛的情感，定能收獲滿滿。」
李老師曾經讓聽寫不達標的學生喝粉筆灰或墨水。吳老師知道後，就找李老師談話，你這樣做是在「犯罪！」給孩子造成人身傷害。
「我不也是為學生好嗎。再說我也就嚇唬嚇唬學生，也沒讓學生真喝。」李老師滿不在乎。
「可學生當真了。我親戚家孩子喝過幾次了，學生家長找我說過。這可不行啊！」
李老師一聽，急忙起身，去教室了。剛一進屋，就看學習委和班長正端著一瓶蓋鋼筆水，逼一個寫不上生字的學生喝。急忙叫停。說以後也不能這樣了，改成錯一個字寫20行。
吳文在教學生識字時，采用個性化學習方法。也就是學生用自已喜歡的方法學習。平時，教給學生一些識字法。像「字不離母」認字法。猜字謎識字法，拆分識字法，歌謠識字法等。像「青」字相關字，就有：有目就是睛，眼睛看天晴；有日便為晴，晴天好心情；有心即為情，感情似水清；有水又是清，清水亮晶晶。
還有一個事，李老師有個不好的習慣，喜歡找女學生用臉上胡茬子蹭女學生臉。也有家長找吳文反映，孩子不小了，老師這樣不合適。吳文就又跟李老師講了家長的意思，他再也不蹭了。
不一樣的教學風格，人品修為，結果能一樣嗎？
甚至親姐妹都不一樣。姐姐是吳文教的，長大後就業了非常照顧家，也特別孝敬父母，妹妹是李老師教的，長大後好吃懶做，啥工作也乾不長，結婚生子後，和丈夫辦了離婚手續也是在一起過。總是啃老，動不動回娘家就不去工作。她父母是煩死了，也無可奈何。
無論是吳文在哪裡，當班主任，當校長，當科任，學生都非常喜歡。因為吳老師沒有歧視過一個差生。沒有上一節課跟乾仗似的。學生都是在輕鬆愉快的氣氛中學習。這一點也在公開課，賽課中體現。