第20章 別開生麵的教學課堂（1 / 2）
時光荏苒，歲月如梭，對於一個醫學生來說第二學期，第三學期決定是一個難熬的學習季，盡管老師通過教具，模型，解剖樣本，實驗顯微鏡，實驗等等手段，教學依然晦澀難懂。同學們八仙過海各顯神通，通過書籍，圖書，閱覽室等輔助手段，學習依然進步艱難，唯一一個得心應手的方法，死記硬背，先把所需要的知識記憶背誦下來，隨著課程的深入慢慢消化……
同學們迎來第三學期，比較有趣的醫學臨床課程開始。
《內科學》《外科學》《婦產科學》《兒科學》《中醫學》開設，學習的氣氛逐漸活躍起來。
今天上課的是《內科學》教授於海鳴。
他是一位內科教授，年紀在五十歲左右，身材適中，穿著整潔的白大褂，步伐穩健地穿梭在醫院的走廊中。他的眼神中透露出睿智和沉穩，仿佛能夠洞悉患者的一切病症。他的聲音溫和而堅定，讓人感到安心和信任。在診室內，他總是仔細詢問患者的症狀和病史，耐心傾聽他們的擔憂和問題。他用簡潔明了的語言解釋病情和治療方案，讓患者和家屬能夠清楚地了解。他的醫術精湛，不僅有著深厚的醫學知識，還有豐富的臨床經驗，總能準確地診斷出各種疑難雜症。他對患者高度負責，時刻關注著他們的病情變化，用心去治療每一位患者。在他的身上，我們看到了一位醫學專家的風範和責任。
於海鳴教授主攻的是呼吸內科。今天他準備講解《大葉性肺炎》
同學們，今天早上的課，我不給大家講，我讓我的一個病人給同學們講述，隨後教授把同學們帶進醫院病房，剛進病房的同學們都感覺新奇。
呼吸內科病房裡一片寧靜，空氣中彌漫著輕微的消毒水味道。病床上的患者們或靜靜地躺著休息，或輕輕咳嗽著。氧氣瓶和呼吸器整齊地排列在牆邊，監護儀上的數字閃爍著，顯示著生命的跡象。護士們輕聲走動，仔細地檢查患者的狀況，不時輕聲詢問他們的感受。醫生們認真地查看病歷和檢查報告，製定著治療方案。病房的窗戶敞開著，讓新鮮的空氣進入，給患者們帶來一絲清新。在這個病房裡，時間仿佛變得格外緩慢，每一秒都關乎著生命的跳動。
於教授說:「同學們，他說我們今天要學習的病歷，首先讓我們的王大夫介紹一下病人的一般情況。」
「這位患者王XX,男，39歲，工人，主訴是咳嗽，咯痰，發熱3天。」
於教授說:「王大夫，停一下，現在讓病人敘述一下他的發病過程。」