白澤（2 / 2）
此時，紅塵已經召喚出《山海經》，隻見須臾之間，白夜老師化作白澤本相——麒麟身，頭生雙角，長著山羊胡子。
他顫顫巍巍的走進山海經，伸出前足觸碰《山海經》卻不知道為何，被《山海經》中一道金光刺得連連後退，《山海經》隨即重新合上，重回紅塵手中。
「這……」見此情景，浮生與紅塵麵麵相覷，前幾日，山海經尚且有預兆要他們來尋白澤，為何……
白夜此時又化作人行，苦笑不已。
浮生趕緊翻出功德簿查看，忽然眉頭緊鎖，長嘆一聲。「師尊如何重蹈覆轍？」
聽得此言，白澤也是納悶。重蹈覆轍，從何說起？自從三千年前他描繪《白澤精怪圖》觸犯天條之後，便再也不曾向人間透露五界因果，隻傳道授業解惑為生。卻又觸犯哪家禁忌？
「師尊，您開啟這座學校，助力了多少學生考入名校？」浮生忽然問。
「每年總有七八十人！」白夜老師聽到浮生的話，頓覺驕傲非常的說。「但凡前來學習的孩子，我都力圖讓他能在學業方麵有所建樹，達成目標。考上名校，是最基本的。」
「怪不得老師這培訓機構開了十五年，積累了幾千的業障！」浮生苦笑。
「業障？」聽得此言，白澤大驚失色。「我教書育人，不提積累功德，何來業障？」
「師尊既做傳道授業解惑者，當聽說有教無類，因材施教？」浮生忽然道。
聽到這裡，白澤忽然明白了浮生話內意思，頓時癱軟在地。原來！
這白夜在東南市開了這個教育培訓機構，他學識淵博，能力出眾，很多來這裡學習的孩子成績得到提升，機構的名氣自然越來越響。很快在東南市首屈一指。對於家長來說，教育是他們最肯投資的方麵，所以，東生教育的大門幾乎被來報名的家長擠破，白澤縱使再有經歷，也應付不來一次性過來的幾百個學生，於是隻能通過提高培訓費用來篩選一部分學生。久而久之，培訓費用越來越高，很多家庭隻能知難而退，留下的，都是家境極端富裕的存在。
這些孩子裡，有一些其實並不適合讀書，他們有各種各樣的其他天賦，但是他們家長的願望就是讓他們考上名校，於是，白澤也按照要求，對他們進行「強製性」教學，白澤對教育這方麵有特殊的天賦，總有辦法強製那些孩子「短暫性」學會，能很好應付考試。考上名校。
其實，這在人類社會看來，算不上什麼，有錢享受好的資源，已經司空見慣。但是在眾生法則裡，這絕對是犯了大忌！
教育，是直觀的提升人與人之間差距的一個橋梁，一旦橋梁破壞，會影響普通人的上升，從而影響社會的進步。
名校的資源非常有限，能夠得到名額的，該是那些真正天資出眾的孩子，而不是短暫高壓培訓的「作弊者」。這些作弊者能力不足，上了名校，後果也是浪費資源或者痛苦自己。這與教育的本源根本背道而馳！
所以，白澤並沒有因為這種「傳道授業」而收獲功德，反而業障橫生，再一次被《山海經》拒之門外。
東生教育的倒閉，在浮生看來是理所當然。能夠看清走勢的上位者，都不會容忍這種教育機構的繼續存在。
「聽說，白澤師尊去了教育資源落後地區做了老師。」紅塵端著茶點過來，對浮生道。
浮生不言，打開桌麵的《山海經》圖冊，隻見一頁空白處，隱約顯現了一隻異獸的淺淺輪廓，仔細觀察，卻正是白澤。看起來，白澤族重新回到《山海經》的日子，已經不再遙遠……