第67章 布勞德的教學野望（2 / 2）
布勞德理也不理這些小玩意，一個個無形的切割咒語在他的身邊飛射而出，神鋒無影也無情，狐媚子的翅膀和手腳瞬間被切割，紛紛倒在地上。
「嗚嗚嗚！」
剩下的狐媚子立刻認清了現實，眼前這個巫師似乎不是什麼好相與的，此處不留爺自有留爺處，兄弟們風緊扯呼！
整個屋子都安靜下來，被風吹到的物品也開始一個個自己回到原來的位置，碎掉的燈泡復原然後繼續掛著，被吹倒的椅子自己來了個鯉魚打挺。
復原咒就是這麼樸實無華，且讓麻瓜羨慕。
坐到椅子上，布勞德開始翻看之前巫師們學習麻瓜課程的教材。
《不列顛麻瓜家庭的生活和習慣》
嗯……很樸實無華的一本書嘛，自己這具身體的原主人沒選修過麻瓜研究課程，不知道上課的方法，但是一聽這本書的名字，布勞德自己都沒什麼興趣了。
要換教材，教學方式也要自己想個新的出來。
要不來點緊張刺激的題海戰術？
還是算了，布勞德打消了這個念頭，本來麻瓜研究課就沒多少學生，自己不想把學生都趕跑的話還是想點有趣的教學方法。
實踐是檢驗真理的唯一標準。
想讓這些小娃娃們喜歡上麻瓜研究學，還是要從實踐入手。
有什麼是小孩子喜歡的東西嗎？
布勞德開始冥思苦想，自己以前看電影和書的時候，有沒有什麼細節……
忽然，電影……哈利波特……弗農一家……
有了！
布勞德靈光一閃，像個小一休一樣。
在電影版的哈利波特裡麵，哈利住在壁櫥裡麵的時候，有一個玩具大兵一直陪著哈利，那是哈利非常珍貴的玩具。
對啊，小孩子喜歡什麼？當然是玩具和遊戲了！
不過遊戲機在霍格沃茲啟動不了，因為魔法的磁場太強，所有麻瓜世界的電器設備在霍格沃茲都是沒辦法使用的。
但是玩具不一樣了，在魔法的加持下，麻瓜世界的玩具可以變的非常非常有趣。
比如那個世界象棋，巫師世界的象棋是可以自己動的！
那麼，自己也可以用玩具搞一個小遊戲出來嘛！
布勞德越想越覺得自己是一個小天才，玩遊戲誰不喜歡？
接著就是把自己要教的內容融合到這個棋盤遊戲之中，從三年級開始，每個年級的學生都會有專屬的遊戲，每個遊戲掌握的內容和知識也不一樣。
這些內容和知識大部分都是和麻瓜有關係的，布勞德可以打包票，隻要是在自己這裡學習過麻瓜研究課程的學生，都能成為麻瓜世界的百事通！
布勞德準備將麻瓜這邊的知識分為幾個層次，首先是最基礎的角色扮演，讓學生熟悉麻瓜的孩子們是怎麼在學校裡麵成長的。
比如三年級的學生，布勞德就設計一款模擬校園的遊戲。
自己建造三個等比例的模型，一個是類似伊頓公館那樣的貴族學校，一個是普通的中學，一個是垃圾學校。
然後學生會得到一個人偶手辦，他們可以指揮手辦在學校裡麵來回走動生活，裡麵其他的人偶就像是nc，有一套自己的行為邏輯和運動體係。
學生可以給自己的人偶設置各種各樣的背景，裡麵的人偶也會跟著學生的人偶背景、長相做出相應的反應。
比如你是一個高富帥，在普通學校就會受到萬人追捧，是學校的明日之星；但是你在伊頓學校，雖然還是會受歡迎，卻不會引起太大的轟動。
再比如你是一個隻知道學習的書呆子，還是弱不經風的那種，那麼你在那裡都會受到校園暴力。
簡單來說，就是給這些學生一個當麻瓜的第二人生！
隻要想一想麻瓜世界當巫師的遊戲有多火爆，就能想到布勞德這個第二人生的遊戲會有多火爆。
這遊戲我自己都想玩！
布勞德越來越來勁，以後麻瓜的歷史也可以這樣上，比如幾次重要的戰爭，自己可以製作一個戰爭背景的棋盤，然後讓學生拿著人偶參與進來，這樣在玩遊戲的時候，學生就能明白麻瓜世界的歷史知識。
還有最重要的物理和化學知識，布勞德準備和教隆巴頓夫婦的時候一樣，用實戰課程來教學這些小巫師。
這樣就能讓他們在實際的體驗中充分了解所有的物理和化學現象了吧！
很顯然，現在的布勞德還沒有意識到，如果讓一群小巫師了解了元素周期表的變化，然後可以隨意變出自己想要的元素，加上他們還具有充足物理學知識這個件事，有多麼恐怖。
不管怎麼樣，布勞德現在都沉浸在自己的小遊戲中，而且做好了之後布勞德決定先讓自己玩個三天三夜再說。