第194章 女學（1 / 2）
李常衡提出，既要免於不必要的大興土木，又不能打擊天下學子的求學熱忱，那便直接支持地方辦學，由朝廷與地方共同出資修學、建學。
如此，朝廷不必要承擔太多，地方又能大大緩解負擔。
與此同時，朝廷還可以聯合地方世家、鄉紳，鼓勵他們興建學堂，給予一定嘉獎。說白了，就是你出錢，我給你揚名。
兩方各有所需，各取所得，何樂而不為。
李常衡的提議讓群臣陷入深思中，每個人都在權衡。
顯然，這是一件極好的事，既省錢又能取才。
一般來說，便宜難占。既想省錢又想取才，中間過程需得大費周章。
湯崇儉頭一個贊成，但凡省銀子的好事，他都樂意嘗試嘗試。
江有汜心中冷笑。一般來說，能給湯崇儉省錢的事兒，對他來說都不是什麼好事。
什麼叫既便於朝廷取才，又大大減輕地方負擔？朝廷不督學，地方一點負擔都沒有，朝廷一督學，地方就要承擔一半的教學壓力。
這年頭，災害頻發，地方的日子本來就不好過，他一再壓著，多地才沒有堂而皇之的增添賦稅，這下倒好，地方可以光明正大的加賦添徭了。
江有汜認認真真的將這般理由擺出，持的自然是反對意見。
私下，他和湯崇儉親如一家。
事關朝政，丁是丁，卯是卯，絲毫不能留情。
誠然，眾臣承認，江有汜擺出的也是事實。所謂朝廷、地方各出一半辦學，對朝廷來說是減壓，對地方來說卻是負擔。
說句最簡單的道理，朝廷為了省銀子連弘文館都不想擴建，地方又豈會隨隨便便掏銀子辦府學呢？
眾臣陷入糾結中。
殷其雷經過深思熟慮，在李常衡提議的基礎上再次折中，地方學府還是要辦的，但是可以因地製宜的來辦。富庶之地，就多辦幾個，貧困的地方，有個讀書的公學就成。
這話在理，人活於世，首先想的便是吃飯穿衣，其次才是讀書明理。
殷其雷的提議得到大半分朝臣的贊成。
經過一番詳細的討論，朝廷決定，各地州學、郡學、縣學學府，在聖祖、太宗、先帝三朝的基礎上給予擴建支持，朝廷出大頭，地方小力支持。
此般支持包括，修葺、擴建公學的費用，購置桌椅、教具的費用，學子們一日三餐的費用，任教先生的束脩，此四項全部由朝廷與地方承擔。
求學之人，隻需承擔購買書籍以及筆墨紙硯的費用。
饒是如此，書籍一項，便勸退一大批人。筆墨紙硯，更是勸退一大批。
風調雨順之年，貧貧百姓之家，吃飽飯的多，讀得起書的少。更何況，近幾年風不調雨也不順。
然而此項舉動，冥冥中又鼓動許多人，以往求學，需要承擔四座大山，先生束脩、一日餐費、書籍、筆墨紙硯。
如今四大山搬走了兩座，那些將讀不讀之人便能雙腳踏進聖學之門。
此議通過，眾臣看向殷其雷的眼神都充滿欽佩，果然薑還是老的辣，安定侯越來越老謀深算了。