第6章 夜光參的傳說（1 / 2）
艾力·蘇勒坦的這個問題仿佛喚回了楊教授對那天情景的記憶。教授慢慢撫扌莫著自已的白發，眼神中流露出回憶的光輝，仿佛又回到了那個特殊的日子。
寬敞的講堂本可以容納三千名學生，但在那天，僅有少於五十位學生出現，稀疏分布在座位上，教室的寧靜與空曠彼此呼應。但教授並未有絲毫的泄氣，昆侖山脈的植物學研究本來就是個小眾領域，不為大部分學生所重視。楊教授整理著講義，以輕鬆幽默的態度開啟了講座：「今天，該來的同學都來了，」
他溫和地一笑，指了指正在教室角落打瞌睡的學生，緩緩地說，
「連不該來的都到齊了，實在是出乎我的預料。」
氣氛因為教授的開場白而變得稍微輕鬆起來。接著，他果斷地轉換話題：
「我知道，你們當中的很多人可能覺得研究昆侖山脈的植物是多麼的無趣和枯燥。但你們知道嗎，我們眼前的昆侖山，藏著無數未被發現的奧秘。很多植物可能看似不起眼，實則擁有不同尋常的醫用價值或生物屬性。所以，我想問在座的各位，有沒有人像我一樣，對這些神秘的高山植物保持著濃厚的興趣，認為我們對它們的了解還遠遠不夠？」
台下的學生們開始私下交頭接耳，但麵對教授關於昆侖山藥用植物的問題，卻沒人願意承認自已對此一無所知。楊教授微微一笑，敏銳地察覺到學生們的猶豫不決，他輕聲說道：
「嗯，看來大家都比較謹慎，沒人輕易展示自已的知識。那我們就來個小測驗吧，我這裡有一些幻燈片，上麵展示的是昆侖山的一些藥用植物，請大家告訴我這些植物的通用名字。」
接著，他播放了幾張幻燈片，每一張都展示著昆侖山的特有植物，但沒人能確切地命名出來。似乎大家對植物都挺感興趣，但對具體的種類和特性了解甚少。楊教授輕輕嘆了口氣，接著說：「這個問題可能對大家來說有點復雜，那我們換個更簡單的。據你們所知，昆侖山地區有哪些著名的藥用植物呢？」
這個問題立刻引發了課堂上的熱烈討論，學生們紛紛提出沙棘、藏紅花、雪蓮這樣的名字。楊教授微微一笑，注意到在喧囂聲中，坐在中間的卓木強巴異常沉靜，臉上帶著一絲不易察覺的冷漠。
等到學生們討論得差不多時，方新投影出一張珍稀植物的幻燈片，這是一張雄偉的藏紅花照片。頓時，有學生叫道：
「這是藏紅花！」
昆侖山的藥用植物並沒有像藏獒那樣被人過度炒作，了解這些植物的人還是很少。楊教授清晰地說：