第一九七章 教育專用意識頭盔（1 / 2）
在高層確定這件事情的真實性之後，主管教育的副宰相，立馬就帶著教育部尚書跑到袁城來找張致了！
華夏義務教育現階段的人數差不多有一點五億，這些人，可是華夏的未來，副宰相過來，就是想問張致，多久能夠生產出足夠的頭盔，讓所有的義務教育階段的學生，人手一個頭盔！
如果國家決定在意識世界裡授課的話，意識世界能不能夠容納得了這麼多人？
如果不能，有沒有解決辦法？在這個過程中，需要國家提供什麼幫助？
張致能理解國家為什麼這麼看重意識世界裡教育！
當然，最大的原因肯定還是因為在意識世界教育能夠增加國家的底蘊！
但是，也有無數其他的益處。
就好比邊遠山區的學生，再也不用擔心師資力量太差，因為意識世界裡，會有無數能夠為他們解惑的老師！
現實中其實有無數的人，想著去邊遠山區支教，但是由於這樣那樣的原因，絕大多數人都沒有付之於行動！
但是如果僅僅是每天睡著後，花上一兩個小時，就能替邊遠山區的學生們上一節課，有多少人會不願意呢？
如果教育部，或者張氏集團出台鼓勵優質教師對邊遠山區孩子的施教的措施，想來會有更多人願意這麼做的！
這樣的話，就能極大的抹平城鄉之間，大城市和邊遠山區的師資力量的差距！
當然，這還是僅僅隻是張致自己的初步設想。
未來，國家肯定有針對性的推出各類政策，甚至進行真正的教育改革的！
而意識世界，甚至還能夠篩選出各類的高智商人物！
因為在意識世界裡，大家的記憶能力都差不多，在這樣的情況下，在人群中還能夠脫穎而出的人，可謂是真正是智商出類拔萃之類！
對於這一類人，國家到時候肯定會因材施教！有意識世界的存在，挖掘和培養這些人相對容易的多！
就好比當年組建的少年班。
當年的少年班貶褒不一，但是不能否定的是，當年的華科大的少年班的確出了不少厲害人物。
社會上對當年少年班的貶，大多都是針對少年班很多都不是很懂人情世故！