第42章 今天沒有（2 / 2）
這裡我想起了那首兒歌：「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪……」異常哀傷。
兵法雲，哀兵必勝。
這一刻，這隻連隊的士氣已經暴漲到巔峰了。
這一場戲，把指導員的同理心，共情能力，邏輯思維能力，淋漓盡致地展現了出來。
這些東西我們是能學習的。比如我想起曾鞏的《墨池記》，也是一樣的說話方式。平等，真摯，直擊人心。
有一種讓人容易接受的力量。
這些能力，哪怕隻能學到個兩三分，對家庭，職場，人際關係的處理，都是大有裨益的。
強烈安利《功勛》這部劇的第一集。（因為後麵我還沒看，不確定水平。）最近在看一部劇，《功勛》，第一集講的是朝鮮戰爭，在這一集後半部分，一個解放軍戰士，在臨戰前夕，做了逃兵，被抓回來後，綁在樹上，悲喝：「我想回家……二營的人上去都死了一大半，我們能活著回來嗎。」
他這一逃一喊，動搖了軍心，打擊了戰士們的積極性。整個連隊的戰鬥力，也因此降低了一些，為接下來的任務增加了不可控風險。
這個問題如果不能妥善解決，後果是很嚴重的。
那麼連長同誌是怎麼解決的？
他解決的方式很直接，第一當著全連的麵怒斥逃兵張安東，試圖激起戰士們的同仇敵愾之氣，但戰士們有的隻是兔死狐悲+害怕，士氣並沒有挽回；第二在張安東喊出「二營同誌上次行動，大半犧牲時。」用道德+價值觀強行說服，如：「戰死是英雄，逃跑是狗熊。二營同誌死的光榮。」道理是對的，但效果依然是一般；第三在張安東說出逃跑原因：「不放心家鄉的妻子二妞。」時，依舊怒斥其沒出息，為個女人不值得。但他反而激得張安東大吼：「值得，我這條命都是二妞給的。」氣得他掏槍準備打死他。
他是怎麼做的呢？
第一，他從「二妞是什麼樣的女人，讓張安東連命都不要？」為切入點，激起戰士們的好奇心。然後講述了一段悲情的往事：「小安東是靠二妞養大的，但二妞年紀比他還要小。」這就震驚了戰士們，接著說：「他父母雙亡，一直靠乞討為生，七歲那年來到二妞村莊，餓暈在田野裡。是當時在放羊的二妞，用嘴吸出羊奶，把他給餵活了。」這裡，戰士們對張安東的情緒起了變化，從憤怒其逃跑行為，漸漸轉變為同情和理解。但這還不夠，指導員不是講故事的，接下來他話音一轉，問張安東：「你就算跑回去，能保護二妞嗎？美國的飛機離你家那麼近，真打來了，你除了躲，又能做什麼？」
戰士們直呼受不了。
最後圖窮匕見，哀傷激昂地說：「道理很簡單，也很殘酷，簡單到隻有打跑了美國鬼子，你們的妻子，親人，才能過上好日子。殘酷的是，可能到了那一天，我們都已經不在了。但祖國會記得我們，親人會感激我們，我們的死是有意義的。」