第八章 放秋假（1 / 2）
這一天的語文課上，王老師走上講台說：「語文作業有幾個同學字得不好，下麵發下去。」老師開始點作業寫得不好的學生的名字，點到趙小偉的同桌潘春蘭時，她把作業本拿了出來，她小聲要趙小偉的作業本，趙小偉把本給了她，她翻開一看說：「老師還是象著你，你的字還沒我寫得好呢！」趙小偉看到自己作業本上的字寫得也很不好，有好幾處劃過了，還有一處造句沒造好，也劃過了很長一段，她心裡想：老師也應該公布我的名字，這樣我心裡才塌實。我一定重抄，再模仿老師的筆記寫出來。到了中午，都兩點多了，趙蕙才想起重抄作業的事。趙小偉把寫作業的那張紙撕下來，又重抄了一遍。又把撕下來的那張紙放在抄好的作業本上，用筆描老師打的對勾和寫的字。描完，趙小偉又用紅筆描印在作業本上老師打的對勾和筆跡，她描完了，看到和老師寫的一個樣，有誰能看出來呢？除非王老師，可王老師是很難注意到的。
下午，趙小偉來到學校，潘春蘭見趙小偉來了，就用手筆畫著對後邊坐著的任秋紅說：「語文老師就象著她，你不信看她作業本，她的字還沒我寫得好呢！老師可沒有點她的名字。」趙小偉一聽就拿出語文作業本說：「你倆看，我的字怎麼不好。」潘春蘭一看，不說話了，任秋紅看了看說：」趙小偉這字不也挺好嗎？潘春蘭你的字太連了，老師不也給趙小偉得了5－嗎？」我一聽這話，從心裡安穩了些，非常舒服，我笑了，我為我敬佩的人感到高興，我讓他得到了同學的信任。
第二節生物課快下課時，趙小偉忽然想起了什麼，便打開了日記本，翻到所記日記的最後一篇，她發現了不知是誰用紅筆在日記本上寫的幾句話，是這樣寫的：「你的想法太荒唐！！你的思想太敗劣！！！你的理想並不可能實現。你思念王老師，敬佩王老師，熱愛王老師，不願放棄王老師，你這樣是為了什麼呢？有誰不知道，你說的喜歡楊國榮，這又是什麼意思？」趙小偉看了腦子脹得非常疼，這時她的胃也疼起來，她強忍著眼淚想：這該怎麼辦呢？是誰偷看了我的日記？可她完全搞錯了，我真想查出事非。趙小偉寫紙條問了春蘭、劉英，可她們都說不知道。老師留下了作業，可趙小偉沒心思去寫，心裡酸楚極了，腦子也象亂成了一鍋粥似的。下學了，同學們相繼走出了教室，劉英叫趙小偉走，可她的眼淚再也止不住，她委屈地哭了，這究竟是怎麼一回事？她又打開日記本，看字又象厲害的，又象李艷梅的。趙小偉打開厲害的筆記本查看，見有的字象是她的。趙小偉把這事告訴了劉英，劉英說春梅不可能乾這事，可能是厲害。趙小偉想：我明天非弄個水落石出，這對我的打擊也太強烈了。
在回家的路上，趙小偉想起了原來在日記本裡夾著的日記，好象沒夾在日記本裡，她趕緊回家吃完飯，翻看日記本，沒有，就是沒有，這可怎麼辦？她想可能是偷看她的日記的人給拿走了，哎！偷看人家日記和拿走人家一篇日記的人也太殘酷了。
九月中旬的學校大會上，唐校長說到趙小偉她們年級的語文王文德老師堅持帶病工作，他肝炎還沒有好，去醫院檢查總是單項高。趙小偉想：啊！王老師，您的病還沒有好，我小時候也得過肝炎，我知道得肝炎是什麼滋味。啊，老師，我太幼稚了，您為了我們這些學生都累病了，老師，我熱愛您，敬重您，我對您的病情非常擔心。現在我的心裡是痛苦的，我對您的這種愛多半化為崇敬，就象寫給劉英的信中所說，對您的這種愛是我對長輩的愛，是永遠也不能說出的。
下午第二節語文課上，老師讓同學們造句，一共八個，然後看課後問答題。趙小偉拿起筆在練習本上寫造句，她偶然抬頭想造句時，忽見王老師坐在講台椅子上，拿著筆在講桌上並沒有寫字，正看著她，那種眼神，似有神，又似無神，不象平時那麼雪亮，象是在痛苦地想著什麼，又象在思考問題，當趙小偉的眼光和王老師的眼光相對時，她的心撲騰急跳一下，趕忙低頭在本上寫字。當趙小偉第二次抬頭時，王老師已經在講桌上寫字了。放學回家的路上，趙小偉忽然想起王老師，便飛快地騎著車，她不願傷王老師的心，王老師在她的心裡是非常樂觀的人，她想：不能因為我，使王老師痛苦，我應該充滿活力地迎接現實，學習王老師那種樂觀精神，不能給王老師增添任何痛苦。