第七章 被尊重的職業（1 / 2）
被神話，隻是需要被神話！可是，我們許多人卻不懂得這個道理。就如，被尊重，隻是需要被尊重而已。如若你真的不至於混到被別人需要尊重你的時候，你本身就已經被人們所尊重了。既然已經被尊重，何必又要被尊重？但凡需要被神話或需要被尊重的時候，說明你本身就不是神話或說明你已經不被人們所尊重了。
是的，或許我的父母真的不知道，「天底下沒有免費的午餐」這個道理。我的父母更是不知道「家有三鬥糧、不當孩子王」的這個最基本的古訓，我的父母僅僅是因為家庭的貧困而讓我選擇這樣免費的學校上學，他們卻不知道自己孩子的心裡有一個更大的舞台！
教師是天底下最崇高而又偉大的職業，這隻是人們的違心的口號而已，人們總是喜歡喊著這樣違心的口號，嘴上違心的喊著這樣的口號，而在心裡卻極為貶低而又抵製這樣的口號，或許，這也是人性的一種惡。可悲的是，這種惡竟然已經被人們廣泛認同並普遍存在著。
「家有三鬥糧、不當孩子王」這是一句古訓，它的意思極為白話，但凡家裡吃得上飯的，人們就不可能去選擇教師這個行業。「一官、二吏、三僧、四道、五醫、六工、七獵、八娼、九儒、十丐」，在古人的職業生涯排序中，教師名列第九，教師隻比乞丐高一個等級，教師的地位竟然還不及一名娼妓，所以，「臭老九」曾經一度是教師的代名詞。
這是古人對我們職業的劃分，現代文明社會，人們對教師這種職業的劃分與偏見依舊存在著。存在著的東西一定有它的現實版的意義。人們總是喜歡一邊醜化抹殺貶低一部分職業，反而又會違背良心的美化崇尚這種職業。是的，人們所違心崇尚的東西，往往是人們真心貶低的東西。
教師這個職業人人都在贊美著，但是誰也不願意讓自己的孩子從事教師這份職業。我的父母之所以執意讓我報考師範學校，僅僅隻是因為我家「沒有三鬥糧」而已。這種情況經過這麼多年的改變，或許要好一點，但是，在我上初中的那個年代，乃至於今後的許多年，這種情況依舊真實存在的。
僅僅隻是因為家中「沒有三鬥糧」而願意上師範學校的同學幾乎都是我們農村戶口的孩子，反正，我們那一屆、或幾屆的師範生，幾乎就沒有城市人或具有城市戶口的人，他們和我一樣都是農村的且具有農村戶口的孩子。理想很豐滿，現實很骨感，人們總是會這樣心知肚明而又眼尖手快的選擇自己的職業以及以及今後的人生規劃。家有三鬥糧的那些人，是絕不會願意報考我們這樣的師範學校的。