第十三章 我們真的過剩了（2 / 2）
人們開始漸漸嘗到了經濟改革開放帶來的甜頭，我們的城市變得更加美麗。城市變得漂亮美觀，我們這些處於城市邊緣地帶的城鄉結合部也迎來了美麗的春天，通往那所最為偏僻的農村小學，昔日的泥土路也以嶄新寬闊的水泥混凝土路麵代替，那些曾經在這所小學校呆過的教師此時無限感慨的說道，現在如果讓我再到這所小學去工作，我一定一百個願意！
是的，通往各個鄉村的土路已經不見了，人們有了錢，人們就可以更好的建設我們美麗的家園。人們徹底告別了平時生活用水依靠兩隻水桶一根扁擔挑水吃的歷史，人們開始享受到自來水入戶給我們生活帶來的巨大便利。
人們的生活水平普遍大幅度的提高，人們的居住環境日漸美麗，但是支撐這一切都需要錢，嘗到了經濟騰飛給人們帶來好處的人們，此時最為迫切的期望就是進一步加快經濟建設，此時，一場全民招商的行動拉開序幕。
這座機關大樓裡先後成立了四個招商局，分別是招商一局、招商二局、招商三局和招商四局，裡麵的工作人員當然又從我們這兩所小學校借人，我們這兩所小學校裡十幾位同事全都被安排在招商局工作。當時的我也想加入到這種極具有挑戰性的工作當中去，無奈，當時我的孩子剛剛上初中，我總不至於為了自己快樂的工作而荒廢了孩子的學業，我隻好無奈的和這份具有挑戰性的工作失之交臂。
我們真的過剩了，其實我們隻是相對過剩而已，人們陳舊迂腐的觀念裡，依舊認為教師隻需要帶好孩子就行，孩子隻需要學會簡單的加減乘除法並認識一些漢字即可，人們不知道教育對於一個孩子、一個國家將來的無比重要性。經濟在快速發展，而我們的教育依舊停留在幾十年前的水平，我們依舊隻是滿足於對孩子進行基本文化課知識的傳授與學習，我們甚至慶幸有的孩子學習不行，或是學習很差，這樣的孩子長大以後，照樣能乾出一番事業，這是人們的普遍想法。即使是現在，這種想法的人依舊不在少數，我們總是忽略了科學藝術動手操作等諸多方麵對孩子的培養與塑造，我們的孩子隻是學習文化知識的一個機器。
孩子的童年本該是快樂的，可是我們卻依舊要讓孩子在不諳世事的年齡學習教師都搞不清楚的公頃平方千米的換算，我們依舊要向孩子傳授孩子或許永遠也搞不懂的平年閏年的計算方法，我們依舊要讓孩子學習那些讓人一見就頭疼的整數小數四則混合計算……我們總是設法對孩子進行知識的傳授而提高孩子的智力，殊不知，提高孩子智力的最好方法就是動手操作，而這樣的教師在我們這樣的小學校裡少之又少。我們把所有的科學實驗室、圖書室、勞動技能活動室等等這些功能教室都變成了擺設，我們教師的數量真的沒有過剩！