第四章 博士培養第一節 導師選擇（2 / 2）
還有些導師自己隻在某一個領域有所特長，但是卻掛了別的專業的博導。麵對新的專業無法指導，隻能憑一些學術感覺來指導。甚至對著評價論文成果時隻會說一些空話，提不出具體意見，這個條理不清晰，這個邏輯不合理，這個係統性不強。這樣指導學生，傻子也會。有時天下最好做的事情，莫過於當博導了，隻要會不停地講一些大話，然後會簽名字就好了。
好的導師人人都想找，可是未必都能如願，好的導師是稀缺資源，稀缺自然就形成了競爭。要找到好的導師，一要看實力，二要看運氣。熱門導師報考的人自然多，他會從報考者中精挑細選。可以選那種學習很好的。或者科研能力很強的學生。比如說有一些碩士發了很好的論文。在博士導師選擇的時候，自然就有優勢。當然人情也很重要。比如你本科畢業設計跟著是哪個指導老師。這樣你讀碩士研究生的時候。就比較容易跟上這個老師。因為有人情在這裡。你碩士的時候跟著哪個老師？讀博士的時候也比較容易跟上那個原來那個老師。
我原來是選擇金校長做博導的。但是因為金校長太熱門。所以他招生的時候選擇了職位更高的、能力更強的人，因為每一個導師的名額都是有限的。那我現在跟著這個導師老田，他是從工程單位轉來高校的，工程項目比較多。但是他培養出的博士畢業極少。目前為止就兩個，要知道，他已經當了十年博導呀。換了別的老師，起碼也有十個以上。原因大概有以下幾條，老田以前在土木學院，最近才來交運學院，很多研究生不熟悉他，而且對他搞的研究方向基本不懂。脫產博士報他的很少，最後讀他的多半是在職的博士。
而在職讀博主要有兩種。一種就是官員型的博士生。他們在單位上有一定的權力和地位。為了晉升需要在學歷上有所提高。這種博士導師是很喜歡的，因為他們能給導師帶來項目資源。而這些官員型博士生也會選擇有行政地位的博導。因為這些博士生工作都非常的忙，精力也很有限，找這種有權有勢的導師，能幫助他順利完成畢業。導師們都會利用自己的關係和學生，來幫助官司員型博士早點完成論文，順利畢業。某種程度上來說，這是一種交換，用權力和資源來交換博士學歷。。
還有一種呢，就是像我和強哥這樣的高校青年教師。因為在高校工作，評職稱和申請項目都需要博士學位。另外呢，作為高校青年教師，也需要通過讀博士這個過程，來訓練自己的科研能力。我們沒有權力，沒有資源去和導師交換。甚至因為自己還要工作，有的還有家庭要照顧，無法你脫產博士那時天天待在導師身邊，隨時待命，這樣的在職博士導師其實是不太喜歡的。又不能給導師創造價價值，又要占用他的博士招生名額，有點占便宜的味道。
慚愧地說，我和強哥都有點像這種。