第六章高校教師 第四節 過勞和輕鬆（2 / 2）
所謂，忙的忙死，閒的閒死。這個有點像馬太效應。同時項目老師貧富差距也非常大，同一個辦公室的老師，年收入可能相差10倍以上。工資不會相差這麼多，相差的部分是科研項目的收入。
當初和我一起進校的鄧老師沒有讀博。她身體不好，精力不夠。聽說她從小身體就不太好，加上多年在外地求學，水土不服，常年小病小痛不斷，讀書期間無錢治療，所以參加工作之後，她就開始慢慢的調養身體。
她的體力，令她應付教學都有點力不從心，更別談科研了。她說有時候四節連堂時，經常講課講到話都說不出來。她說很難承受專業課老師的考核壓力。課上的不好，學生的評分就低，教務那邊就會來督查。沒有科研工作量又不夠，又要麵對領導的責問。所以，當了幾年專業課老師之後。碰到一個合適的機會，她就轉去了行政崗。對她而言，行政崗考核壓力很小，隻要正常上下班，完成交行的事務，都能合格。
因為高校的行政崗競爭也是很激烈的，高校是事業編製，鐵飯碗。所以考的人多了，錄取的人少，競爭自然激烈。進高校當專業老師基本上都要博士，很多碩士研究生想進高校，就會去考輔導員或者行政崗位。輔導員又都是青春飯，很多學校對輔導員的年齡有限製。很多輔導員做了幾年之後，下一步還是要轉行政崗。所以每次行政崗有空缺時，很多輔導員都會想辦法爭取。鄧老師的這個崗位本來是安排給一個轉崗的輔導員的，但是後來這人出了國，鄧老師就頂了上去。
這個崗位是在離退休處科員，工作主要是聯係退休的老師，定期組織退休人員開展一些文體活動，到醫院去關懷生病住院的退休老師，還有就是去殯儀館送走逝世的老師。這個部門在學校的諸多行政裡，算是相對輕鬆的部門。
那天我去鄧老師辦公室坐了一下，發現她去了離退休處後，身體好了很多。她說：現在用電腦用得少了，眼睛也舒服了很多。平時的工作都是一些事務性工作，不像備課和寫論文那樣燒腦，腦子也輕鬆了許多。同事之間沒有那麼多的比較，比項目比論文。而且工作以外，閒的時間非常的多。這個時候呢，我就有更多的時間來調理自己的身體。我現在每天中午都要步行一個多小時呢，感覺氣血很通暢。。
還有，因為經常去醫院和殯儀館，見了太多的病痛和生死。心態反而變得很平和，覺得輕安自在最重要，名聞利養都是空。以前老是覺得擁有，才是幸福。擁有越多，就越幸福。現在才放下，才是幸福。心裡不用裝那麼多事兒。每天過得輕輕鬆鬆，隨遇而安的。這是多麼的幸福。」
其實我挺羨慕鄧老師這樣的狀態，可是我問問我自己，我能做得到嗎？我可以放下一部分，但是我也不能全部放下。畢竟我覺得自己這個年紀，還是需要打拚一下的年紀。但是我也要提醒我自己，不要過勞，不要盲目地貪多，不要老是和別人比較，給自己過大的壓力，不能犧牲掉健康。但是我還是要盡能力去做一點事，既然做了大學老師這份工作，至少要做到合格，無愧於大學老師的稱號。所以，目前這個階段，博士還是要想辦法畢業的。