第39章 工作調轉（1 / 2）
第39章 工作調轉
1991年暑假開學，李牧被調到舊莊鄉中心小學工作。
中心小學楊校長對李牧十分器重。李牧第一年參加工作時它所教學的班級，一年內兩次期末考試都進入全鄉前五名。那時，他就有心把李牧調到中心小學工作，由於牛校長死活不放人，此事就放下了。
啟發式教學到了關鍵時刻，舊莊鄉中心小學是全省電化教學（就是把問題寫在硬點兒的透明塑料紙上，用手電筒一樣的設備投到一塊白紙上）示範校，上級經常到中心小學檢查聽課。所以，楊校長很想培養幾名教學能力強的年輕教師到中心小學工作。這次開學，楊校長怕李牧不同意到中心小學，事先沒有找李牧談話，直接下調令，把李牧調到了中心小學工作。
李牧上班那天，楊校長找到李牧進行了誠懇的談話。楊校長說：「把你調到中心小學來，是為了對你進行培養鍛煉。你和趙冬梅都是教師，她的素質也很好，來年把她也調到中心小學。在中心小學你可以經常到外地聽課，學習更先進的教學方法。你不能把視野局限在立新小學那個小天地，要有長遠的目光和打算。你還年輕，首先要把精力用在學習業務上，早早的進入領導層對你沒有好處，你才二十五、六歲，正是學習與進步的好年華。今年你教學的還是五年級，我知道近幾年你教學的都是五六年級，對教材也熟悉，知識對你來說應該沒問題，你主要研究的是教學方法。」
楊校長的一席話打開了李牧的心窗，讓他知道了業務學習的重要性。然而李牧到家以後，趙冬梅卻哭著喊著不要李牧去中心校，理由是外債太多（父親去世後，李牧又多了700多元外債，剛剛還完，冬梅娘家的房子又賣給李牧，做價5500元）。靠著兩個人的工資還外債得還到猴年馬月啊？所以，他們隻有承包土地才能有更多的收入。如果去了中心小學工作，就意味著失去了承包土地的收入。
在李牧單獨出來過日子的第二年，冬梅的娘家就搬到縣城裡去了，他們的土地承包給了李牧。這樣，李牧和趙冬梅每天下班兒後就要到田裡乾活，周日就更不能休息了，農忙時還要起早乾一陣子。這樣一年下來，他們就能多幾百元錢的收入。
冬梅流著淚說：「家裡的外債有多少你沒和校長說呀？你的心都想些啥呀？咱們去了中心小學，孩子沒人帶不說，就是喝西北風也還不上那些外債呀！冬梅越說越傷心，哭的和淚人兒一樣。」
李牧無語了。為了這個家，冬梅和普通農村婦女一樣下地種田，貪黑起早，周日都不休息。到了秋天，整個秋收假都長在田裡。割玉米杆，扒玉米，最煎熬的是赤著腳在冰冷的水田裡割水稻。如果不種田，隻靠他倆那百十元工資，要把外債還上那是遙遙無期的。
對於兩個出校門就參加工作的年輕人來說種田是外行的，一切都得從頭學起。經過幾年的磨練，他們兩個人已經是種田的能手了。為了不讓一家人總吃玉米碴子，李牧利用暑假開了800多平方米的荒地種水稻，剛剛解決了一家人的吃飯問題。現在實際問題擺在那裡，你縱使有天大的願望也得麵對現實。
沒有辦法，李牧找到大校長談了自己的實際困難。楊校長沉思了很久，最後和李牧說：「乾半年吧，半年後再想辦法。如果這半年有學習的機會，可以派你去學習，要是你回村小可就沒有機會了。」
因為李牧每天騎行兩個點兒的自行車上下班，這半年的農活基本就落在了冬梅身上。