第39章 工作調轉（2 / 2）
九月末的一天，李牧接受了縣教師學校小教研究室主任劉玉文的聽課與指導。當時李牧講的是《避雨》一課，他對文章的整體結構和文章對人物的細節刻畫做了藝術性的啟發和引導，讓學生在愉快的氛圍中感悟到了文章的思想感情，文道統一的原則結合的恰到好處。
聽課過後，劉主任對楊大校長說：「你們舊莊鄉真是有人才呀。我去地區聽課，他們的青年新新秀講的課就是李老師講的這一課。在我看來，咱們李老師講的比大城市的老師講得好。」
劉主任臨走時特地和李牧說：「在教學上有啥想法隨時和我說，我會盡力滿足你，幫助你。」
在這半年的時間裡，李牧參加了省裡舉行的語文教學研討會，參加了地區舉行的作文教學研討會。這兩次學習機會，對李牧的成長起到了指導和引領性作用。通過聽課，讓他大開眼界，他目睹了全名師講課的風采。這些名師講課，無論是知識的啟發與交代，還是問題的設計與研究都像行雲流水一般，讓李牧自嘆不如，深感自己講的課根本無法與之相比。學習和研究教學方法的熱情又一次在李牧的心頭燃燒起來。
第二學期開學，李牧找到楊校長談了回立新小學的想法。楊校長對李牧說：「你的問題我已經給你想好了。你欠的外債中心小學代還，以後從你們的工資中慢慢扣除，你看這樣可以嗎？」李牧低下頭沉思起來，楊校長接著說：「你還是回去和冬梅商量商量，明天再做決定。」
回到家裡，李牧剛一開口，趙冬梅急忙擺手說：「啥也別說，就是回來教學，咱們哪也不去。」
楊校長說了：「咱們的所有外債中心校都給咱們先還上，以後從咱倆的工資裡慢慢扣。」
「不行！就是回來，別的啥也別說！」在外麵沒話的冬梅，在家裡啥事都說了算。
沒辦法，李牧隻能找楊校長實話實說。楊校長是位體貼教師的好領導，答應李牧回立新小學，他語重心長地對李牧說：「回去吧。你確實有實際困難，但你不要放鬆學習文化，不要放鬆對教學方法的研究。永遠要把工作做好，我也相信你能做好，以後有機會我還會把你調回來。」
在中心小學的半年時間裡，對李牧來說就像讀了半年的書，他學到的東西太多了。盡管每天要騎二十公裡的自行車，吃盡了風雪交加的苦。但他覺得這一切都不算什麼，因為他學到了他應該學到的知識，這些知識對於一個教育工作者來說是十分重要的。
人生的路就在你的腳下延伸，需要你邁著堅實的步伐一步一步走下去……
(本章完)