座談（2 / 2）
答案很可能是食堂的飯菜，教室的桌椅，操場的設施，廁所的環境等等，而這些總會被大家有意無意的略過了。可能這群成長在這種環境下的中學生，從小就知道，什麼話該說，什麼話不該說。
終於輪到秦以安。她站起來，接過話筒，邁步走到前排，就站在姚校長和侯副校長中間。
這又是她做出的改變，其他同學都是站在自己的位置上講的。但是秦以安感覺，站在前排，去往中心位置，能引起大家的關注，把注意力更多的投射在你身上。這點在演講中非常重要，開始講話之前，就要把觀眾的注意力吸引過來。
秦以安繼承了母親舒朗大氣的音色，也因為從小跟母親混跡電視台，對於公開講話比較熟悉，一般都不會怯場。即便後來感覺自己還挺社恐的，但這種社恐是麵對未知的社交環境，如果是既定規則的講話，能夠預見接下來要發生的事，她往往就能夠應對自如。
拿起話筒，秦以安定下心神，根據自己列出的大綱，簡短的敘述了自己要設立「應急衛生巾互助箱」的原因、意義和做法，著重強調其「互助性」，不需要學校投入太多人力物力，就能夠解決實際問題。
侃侃而談三分鍾，等她講完最後一句，放下話筒，全場鴉雀無聲，半天都沒人提出問題。
秦以安笑著說：「我講完了，大家對此怎麼看呢，我們一起來探討一下。」
旁邊的侯副校長重重地咳了一聲，「你有沒有考慮過預算問題？」
這點秦以安當然考慮過，也做了相應的準備，「現在一片衛生巾平均價格大概是8毛，每個『互助箱』初始投入10片就是8元，加上箱子定製的費用，20元以內就可以搞定。我隻知道我們兩棟教學樓共有10個女衛生間，其他實驗樓那些沒有統計，人流量小的地方也可以不放，這樣初始成本大概在200到300元之間。」
侯校長明顯皺起了眉頭，「你這個太理想化了吧，萬一有人用了，不往裡麵補充怎麼辦？」
這也是秦以安預料到了的問題，笑著說，「侯校長可能不了解我們女孩子的心理。這麼說吧，在班裡如果有人向同學借根筆、借張紙，有人會不願意借，怕對方借了不還。
但是如果有女生向我借衛生巾，不管我認不認識她，跟她關係怎麼樣，隻要我有，是絕對不會拒絕的，即便沒有我都可以立即去幫她買，她還不還我都不在意。因為我知道她現在遇到這種困難的心情，能夠切實幫助到她，我會非常開心。
套用到『互助箱』的流轉上也是一樣的，我相信絕大多數的同學都是跟我一樣的心態，絕對不希望後來的同學沒得用，所以會想盡辦法盡快補上。」
不知道是不是秦以安說侯校長「不了解女孩子心理」，把他惹到了，侯校長的語氣明顯拔高了很多，「那你還說沒有了找學校領？」
秦以安還是一如既往的淡定，「這隻是為了以防萬一，有同學還沒來得及補充，或者確實經濟困難沒辦法補充，這些情況是需要考慮到的。
前段時間看到新聞，有愛心組織給山區中學捐贈衛生巾，幫助她們的女同學可以安心度過生理期。其實在我們身邊也有一些經濟真的困難，隻能用很便宜的，甚至不合格的衛生用品的同學。如果她們拿走了互助盒裡的衛生巾，沒有歸還，我個人覺得沒有問題，我們學校本來就有責任，幫助她們度過這個難關。
如果學校沒有這方麵的資金預算的話，我建議可以設立一個專項的捐款基金，請學生向其中捐款，專門負責采買這些衛生用品。我個人願意帶頭捐款……」
說到這裡被姚校長開口打斷了，「哪能讓學生捐款。學校之前是沒有這個先例，但是這位同學說的很有道理，也考量的很全麵，學校還是願意，也可以拿出這部分資金的。」
這時有位班主任老師提問道：「設立這個我沒意見，不過全校宣傳就不必了吧，就放在那大家看見了不就知道了。」
秦以安接著說：「這個宣傳主要是基於兩方麵的考量。首先是很多同學，尤其是女生，對學校的物品有敬畏心理，老師沒說可以動的東西就不敢擅自亂動，大家都不敢用，盒子成了擺設，這就違背了我們想要便利同學的初衷了。
其次是我不止一次遇到過，班上男同學拿衛生巾取笑甚至欺負女同學的先例，為什麼會出現這種情況？因為男生覺得衛生巾很新鮮很神秘，女生覺得很隱私很羞恥，這種心理助長了不良風氣，這種行為更可能給同學帶來心理創傷。
其實月經隻是一個正常的生理現象，我們就大大方方地把它拿出來討論，它就不會成為我們製造對立、互相攻訐的武器。我們希望通過這種方式，在學校裡傳遞這種『拒絕月經羞恥』的觀念，讓它深入人心，相信可以給同學們帶來正麵的影響。」