第 133 章 各行祖師xz（1 / 2）
不等歷代君臣反應,天幕給出了肯定的回答：
【他是思想先驅，他在黑暗中點亮平民開智的那把火，引出華夏思想史上的黃金時代,如春雷驚綠,萬物蓬發,我們把此爭鳴叫做『諸子百家！』
墨家鉅子仰頭望著天幕放出的影像,看到墨家兼愛非攻、節用節葬、天誌明鬼等墨家十論,也看到『道可道,非常道』的老子學說；『敬順昊天,歷象日月星辰,敬授民時』的陰陽家
春秋諸子百家在廣袤的天幕中一一現身,儒家孔子、兵家孫武、小說家虞初、縱橫家蘇秦
即使天下人已見過一次百家爭鳴的影像,可聽到『民為貴君為輕（儒家）』、『上善若水（道家）』、『兵者，國之大事也（兵家）』、『天下皆白,唯我獨黑（墨家）』
刺、工、畫、史、禮、楊朱種種學說現於眼前時，天下人還是激奮不已：「原來天下學問不止儒家，十教九流皆有源頭！()」
就連正在鋤地開荒的農人，也轉動著腦袋地探向村中長者：咱們咱們泥腿子也學問吶？?()_[(()」
農家，這名字可真好聽。
頭發花白的長者瞥了他一眼：「種莊稼怎麼沒學問？」
看天時、播種、耕除那樣不是吃飯問題？怎麼不就是學問了？
沒聽見仙人要單獨講農業嗎？
【諸子百家在列國紛爭中興起,伴隨著諸侯爭霸而林立的學派,有長於思辨、善於論說、倡於無為等等思想，用現在的教育眼光看，就是各專業不同的諸子大學！
道家校長：老子；
優秀校董：莊子、黃帝、薑太公等人；
學校專業：老莊道家、黃老道家、道教；
優秀學生：
大漢初期：選擇黃帝與老子相結合的黃老學派,行無為自然,讓國家休養生息，使國力迅速恢復；
魏晉：華夏思想再一次探索時期，寄道家玄學扌莫索政治形態出路】
漢
劉邦盯著天幕上優秀學生,揣著手咂咂嘴：「朕大漢做得不錯。」
至少不似大宋那般在天下人麵前丟臉。
隻是那魏晉的玄學是何意？
後人說你詳細說說，乃公抄抄優秀學生的作業啊！
【陰陽家校長：鄒衍、鄒奭
學校專業：天文、天象、歷法；
學校校訓：敬順昊天，歷象日月星辰、敬授民時，五德終始；
優秀學生：歷朝歷代！
五行相生相克：它與天象、季節搭配成祭祀、農事、婚娶、喪葬等諸事宜忌思想，徹底深入民心。
如：歷日上今日宜搬家，忌走親出遊！
五德終始：水德—火德—金德—木德—土德—水德，五德循環意示朝代政權承天命牧民。
即論證國家政權變更，大一統政權是否合法的重要學說；
如周朝火德
() ，秦取周代之，秦為水德，表明秦是奉天承運、受命於天的正統王朝】
秦始皇臉色微變，正欲說話就聽到天幕語速加快：
【法家校長：管仲
優秀校董：商鞅、李悝、吳起、申不害、慎到、韓非、李斯等；
學校專業：法、術、勢；
學校校風：不教化、不判斷人性善惡，實行有功必賞、有罪必罰的準則。
不因身份、地位而改變，堅決杜絕周公子、我爸是李剛等行為存在！
優秀治國案例：商鞅變法把老秦人的個人求利行為，與國家利益捆綁在一起，成功將大秦從戰國七雄變為大秦帝國！】
優秀治國案例劉徹等人臉色怪異，法家優秀嗎？
優秀！
但它是優秀治國案例嗎？
大秦結局明明白白地寫在史書上呢！
二世而亡！
李世民擰著眉頭思慮半晌，語氣不確定道：「後人是在取笑秦始皇嗎？」
房玄齡等人亦是麵麵相覷：他們也不知道啊！
觀先前言語，後人對秦始皇多有推崇，怎麼這句『優秀治國案例』顯得如此怪異？
李斯很優秀但也為秦覆滅出了份力啊！
唔，不知秦始皇現在是何心情？
秦始皇…秦始皇沒心情，後人口中的大秦未來，不代表是他大秦的未來。
有神跡在，大秦必定避免二世而亡結局。
既然如此他何必糾結不存在的未來？
秦始皇神情平靜地無視案例幾字，把目光落到天幕展出的墨家資料上：
墨家校長：墨翟
墨家成員：來自民間的勞動者；
墨家專業：談辨、說書、從事三科；
他瞥了眼神色激奮的墨家鉅子，心道：難道後人要將諸子百家說盡？
【墨家大學根據社會需求及學生專才能因材施教，注重實事，力求學以致用；
從事：工農商兵等各專業實用人才；
談辯：學習辯論技巧方術，就業方向：遊說之士；
說書：培養解說講習的教師，倡教勸學，對弟子循循善誘，以係統教授、日常對話及實際訓練為教學目的；
就業前景：墨子及歷代鉅子親向各諸侯國推薦就業，就業率嗯，比儒家高！】
歷代儒家學者臉色漲紅：高又有什麼用，現在還不是他們儒家行天下？
出仕還要將部分俸祿交給墨家鉅子，信墨家鉅子不忠君王，這樣的墨家誰能容忍？
【學校理念：兼愛非攻：我們要相親相愛，為和平寧願以戰止戰；國家安危治亂，不靠天命靠人力！
學派成就：光學定評、直線傳播原理、本影與半影、凹凸鏡成像原理、光影實驗、數學與物理學定理】
秦始皇目光落到鉅子身上：「光學定評是何義？墨家有數學及物理學定理了？」
聽到陛下的
幾連問，墨家鉅子滿臉茫然：天幕講的每個字他都懂其含義，但湊在一起他不明白啊！
何為本影、半影？墨經上沒說啊！
好在天幕給出詳細說明，墨家鉅子看到『影倒，在午，有端』幾字後，才明白後人把它取為：小孔成像實驗。
再凝神細看，原來後世飛上天的衛星探測地麵也用小孔成像？難怪後人會給衛星取名墨子號。
他驚訝地張了張嘴：原來墨子那麼厲害嗎？
【學校校風：軍事型學術政治集團！
身為墨子當以墨家綱領『義』為重，尊墨者之法行仁義之事，有力者助人，有財者當散於人，有道者勸教人向善為賢，對國家以死盡忠，對墨義舍命行道。
總結：為行墨家精神，赴湯蹈火死不旋踵。
如春秋時期墨家鉅子盂勝，為楚國陽城君守城，一百八十三人盡皆戰死。
而他生前派往宋國傳鉅子之位的兩個弟子，在完成鉅子任務後亦返楚而死。
墨家義氣傳到後朝就是遊俠，他們行事不一定符合國家法令，但言出必行，信守承諾，哪怕付出自己性命，也要救他人於危難，斬惡人性命。
到近代墨家義氣衍生為武俠，正所謂『俠之大者，為國為民』，說的就是墨家精神】