第20章 再度上陣又失敗（1 / 2）
從父親那裡，方剛重又得到了信心和力量，於是，他第二天回到學校後，便以百倍的精神又走進教室。
再次走入七班時，方剛已經沒有了第一節課的緊張。他知道，什麼問題都會有解決的辦法，隻要你肯動腦子，並且有決心去戰勝它。
進入教室，還是那樣混亂，還是那樣喧鬧，他想，不急，不急。且慢慢來。自鈴聲一響，他就沉穩地、端正在站在講台上，用威嚴的眼光，審視著教室內的每一個學生。
榜樣的力量是無窮的，一個老師給孩子樹立什麼榜樣，學生就會模仿什麼榜樣，模仿，本來就是他們的天性。看著新老師在他們麵前已經有了一個特別端正的姿態，大多數學生也都不由自主地也在那裡坐正了，個別還有幾個不停地在那裡說話聊天的，方剛便冷冷地盯著他們，也不說話，就那麼冷冰冰地瞅著，幾十秒後，終於也悄悄地閉上了嘴巴。畢竟任何人讓別人盯緊了瞅上那麼幾十秒，他都會渾身不自在，那淩厲的眼光，隻要你會使用，也是一把利劍。
教室裡快安靜下來的時候，方剛發現最後一桌一個穿紅衣服的男生，上半身斜歪在桌子上，兩條腿卻伸到了教室中間的過道上，那姿勢很不雅，就象個醉漢，方剛開始是盯著他狠狠地看，想用目光糾正他，但那個男生一點也不懂得老師的意思，還那樣。方剛威嚴地抬起手，指了指他的兩腿，他這才把腿收了回去。
方剛想，這麼班這麼多的問題，一時半會是不可能全糾正得過來的，還是先講課，結果這一開講，麻煩又來了。
在他沒出聲音之前，滿眼都是淩厲，他站在那裡什麼也不說，大家也不知道老師要乾什麼，所以學生們倒是可以老實一會兒。但他一開始講課，一進入文化知識方麵，孩子們馬上就又不怕他了，學生們的心理，就象《黔之驢》中的山中老虎一樣，一看，原來驢子的本領也不過如此，大家便馬上又各乾各的，對方剛視如不見。教室裡又是亂亂嗡嗡地開始說開了，也聽不清有多少人在說，也聽不清他們都在說什麼。方剛的講課根本就沒幾個人聽。
看陣勢實在太亂，方剛隻好停了下來，繼續狠狠地盯著說話的這些學生，這麼一來，有幾個說得特歡的，倒是可以暫閉住一會兒的嘴，但老實也就那麼一小會兒，隻要方剛一開口講課，底下說話聲就又嗡嗡起，教室裡要多亂有多亂。
老師講課，最煩的就是底下總有人說話聊天，這首先是對老師的不尊重，再就是聲音大了時也確實會影響到老師講課效果。雖然這節課沒有象上節課那樣出現「意外」事故，但方剛的正常授課也很不順利，全班幾十名學生，聽課的最多不超過十個人。大部分學生都是在那裡滿不在乎地隨便說著、笑著、聊著天，方剛就這麼講講停停，總算是挨到了快下課，好賴把該講的也算講完了，他說了一句，下麵自己看會書吧。結果發現其實有好多人根本就沒有書，無書可看，讓自己看書乾脆就是讓自己更隨便地說話。
更可惡的是第一排有個男生還站了起來，伸了一個長長的懶月要，之後也不坐下，就站在那兒。方剛問道：「你在乾什麼？還不坐下！」那個男生笑嘻嘻地說道：「我站著好休息啊——」
如此的無組織無紀律，實在是讓人難以忍受，方剛又要發火，這時偏偏下課鈴聲響了，不等方剛發話，全班大多數人都已經自動站起來，象一隻隻猴子般沖出教室之外。