第五章 三次退學（2 / 2）
隻是這從左到右的閱讀方式，以及加上一邊看畫麵，還要一邊分心看字幕的方式，這些都讓他們很不適應。
所以，連蒙帶猜的，把旁白的內容理解為：解決問題兒童，就得用儒家的教育方式。
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電影畫麵一轉，小趙平正和幾個小夥伴在學堂後山烤野雞吃，被老師撞見。
老師追問野雞來歷。
小趙平說是狗咬死的，是他親自連雞皮帶毛剝掉，並去掉內髒後才烤的。
老師自然是怒不可遏，說是小小年紀，竟無憐憫之心。並用聖人的名言來教育，那就是：見其生，不忍見其死。見其聲，不忍食其肉，是君子遠庖廚也。
趙小平不解。
老師破天荒詳細解釋。
小趙平好奇發問，那老師不也吃肉嗎？吃的時候不覺得香嗎？
這一通靈魂發問的結果就是，小趙平被冠以『惡性難磨，不可教也。』的評語，勒令退學。
直到十二歲後才再次進入學堂，但又因為屢屢對書中聖賢之言提出質疑。所以，十三歲時，又被老師冠以『朽木不可雕，頑人不可教。』的評語，勒令退學。
十四歲再次入學，但又因為不喜聖人學說，反而認為工匠與農夫掌握的知識才是實用的知識。因此，十六歲時，第三次被老師冠以：『奇淫謬論，邪逆不可教。』的評語，勒令退學。
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這就是在華國赫赫有名的『趙平三次退學』的故事。
這故事被寫進了初中的語文課本，屬於必須要全文背誦，考試必出的那種。
當然、趙平被退學期間，還有各種小故事，這些都是要畫重點的。
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被第三退學的少年趙平，並沒有為此感到羞愧，依舊是到處去跟販夫走卒們請教各種問題，並且拿筆做筆記。
比如，他看到一個老漢，牽著一匹走路惦著一隻腳馬匹，就上前詢問緣故。
老漢回答，「這馬曾經是戰馬，因馬蹄破裂，這才低價購得。雖然不能馱重物，也跑不快，但馱點輕的東西，還是能用的。」
小趙平：「這馬蹄這般硬，竟然也能破裂？」
「戰馬需要時，每天要跑幾十裡，再硬的蹄也受不了呀。你要是赤著腳，你能跑多久？」
「那為什麼不給馬兒穿鞋子呢？」
老漢一愣，隨即哈哈大笑：「哈哈哈哈，給馬兒穿鞋子？哈哈哈，馬兒怎麼能穿鞋子呢？」
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看到這一幕的百官們，也都哄堂大笑起來。
作為馬上皇帝，一生征戰無數的李世民，剛聽到趙平說「那為什麼不給馬兒穿鞋子呢？」的話時，也是眼前一亮，但很快又搖頭輕笑起來。
李世民的想法是，馬兒這體重，即便穿上鞋子，恐怕沒跑幾步，鞋子就爛掉了。
作為大唐軍神的李靜，想法也是跟李世民一樣，不過他除了電影開始露出震驚的表情外，觀看趙平的成長史，一直都是麵無表情的，不做任何的評價態度。