第8章 學生在什麼情況下學得最好？（2 / 2）
七、當學生被鼓舞和信任做重要事情時，他們學得最好。激勵讓學生得到了老師的肯定，信任讓學生看了希望，並增加了勇氣，學生會發揮其潛能去出色完成各項任務，包括學習任務。
八、當學生有更高的期望時，他們學得最好。如果學生明確了學習目的和目標，養成了良好的學習習慣，樹立了遠大的理想，再加上他們體會了知識的個人意義，他們會增強更大的自信心，其奮鬥目標就越高，其學習潛力就越大。
九、當學生能夠學以致用，他們學得最好。隻有當學生把學到的知識運用到實際生活或解決實際問題時，才能在運用知識的過程中更好地掌握知識、豐富知識並探索新知識。
十、當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。學生對教師的信任來自於教師的自身條件——教師有源頭活水、廣泛的興趣愛好和對工作的熱忱等；學生對教師的熱愛來源於教師對學生無微不至的關懷，這是教師熱愛學生的反射。
教師能以愛施教，那麼學生一定會更愛教師。有了愛，沒有達不到的目的。