第九十一節、打折的知識（1 / 2）
上過幾天課之後，薑田感覺自己異常的疲勞，和那些老頑固扯皮都沒有這麼辛苦。這些學生中雖說有的都到了而立之年，但是對科學的認識則相當幼稚，哪怕那些來進修的教師都一樣，可能是以前張韜沒時間係統的培訓他們，所以才造成了今天這種局麵。薑田也是有些庸人自擾，別看他瞧不起這些名不副實的家夥，可是放在剛剛開始文藝復興的歐洲，這些人也算是飽學之士了。於是經歷了第一個休息日之後，薑田果斷的開始了分班教學，那些完全沒有基礎的人分為一類，在上半天學習。而來進修的教師則按專業進行突擊培訓，利用剩下的半天時間開設提高輔導班！這樣做的好處是顯而易見的，避免了資源的重復浪費不說，還能盡快的讓這些人回到教育的崗位上去，唯獨例外的就是宋懿、吳遠和張環這仨人，他們即算是有基礎又賴在這裡上滿一整天，除了吳遠是為了陪著太子之外，另外倆人你轟都轟不走。
「唉……這天下要亂上一陣嘍……」午休的時候薑田拿著新送來的邸報好一陣感慨。
吳遠不知道他為什麼這麼說，按理說這上邊刊載的東西薑田早就知道了，甚至很多還是他參與設計的，既然知道會天下大亂為什麼還要去做這種事情呢？
城府漸深的假太子不會主動問出這個問題，但不代表真太子不問：「先生何出此言？」
薑田放下報紙看了看天氣，然後才回過神來說到：「現在是春風拂麵，大地復蘇春暖花開。可是你知道過不了幾個月就會是艷陽高照的炎炎夏日，接著便是深秋蕭瑟寒風凜冽。所以沒入冬之前你就要準備好過冬用的煤炭、棉衣。這治國也是如此，現在看著朝野間復興在即，可是通過歷史……也就是這兩天咱們上的政治課就能明白，若是還按照老路去走，必然熬不過三百年後的冬天。所以陛下他想著盡可能將禦寒的東西準備好，免得自己不在了，後世子孫萬一不肖，也能避免明末那樣的慘事。」
這個解釋聽得吳遠直咳嗽，當著太子的麵說皇帝子孫不肖，這和當麵抽臉有什麼區別？張環倒是沒在意這些，那天他一回宮就找到自己老爹問個究竟，結果這政治課還真是自己父皇設立的，問及原因則隻見平時慈愛非常的父皇仰天長嘆：「天下本就不是一家一姓之天下，若是中華不再需要皇帝，那便沒有罷了！」
可以說這份豁達在無產階級鬥士裡邊也算是少有的，一般人在獲得權利與財富之後，能有幾人不迷失自己的心性？別看二十一世紀許多小說中的穿越主角縱橫天下，但是就連那些天馬行空的作者們也大多保留了皇權。這不僅是歷史的慣性使然，同樣還是因為他們清楚人性的本質，在世界上最大的誘惑麵前，一切崇高的理想與抱負都將黯然失色，人可以找出一堆冠冕堂皇的理由來給自己開脫，隻為了能保住手中已然掌握的利益。總之張環可能還無法理解沒有皇帝的世界究竟是什麼樣子，這也讓他開始重視起政治這門課程，但是他重視的原因並不是為了完成父皇的心願，而是希望能找到答案，找到那個能讓無所不能的父皇為之感嘆的結局。而自己身邊的人之中，除了薑田無人可以給出這個答案。
張環沉思了片刻之後，鼓起勇氣準備問出心中的疑惑，就在他即將張口的時候，卻被突然闖進來的趙直給打斷了：「先生，您們若是吃完了午飯，我就將餐具撤走了。」
為了省事吳遠他們乾脆就在薑田這裡吃午飯，同樣本著非禮勿視的原則，其實是怕小小年紀的張環受到某種不好的影響，所以每天的午飯都是由趙直端到教室裡大家一起吃。雖然貴為太子，因為從小就被教導要勤儉，對於薑田府上那簡單的菜餚倒也沒有不適應的地方，再說作為交換，中午這段時間他還要教導趙直識字，可以說這個小小的插曲讓他剛才鼓起的勇氣瞬間就消散了。
下午的課程是給那些教師講化學，因為還要備課，所以薑田也沒太糾結於邸報上那眼花繚亂的衙門變動。反正萬變不離其宗，簡單扼要的就倆字——分權！這和另一個時空的國朝早期建立時那種巨細靡遺的各種部委想比，正好成了兩個極端。那時候國朝剛剛建立政權，而且還是一個在政治體係上與舊王朝完全不相乾的體製。所以為了便於管理，同時也是因為不知道如何管理，所以乾脆設置了一堆各種職能的部門。經過漫長的演變，最後才形成二十一世那種獨有的風格。此刻的中華朝和哪個時候正相反，這裡是先造@反再改革，而不是因為革命而造@反，所以官僚體係一開始沿用了明朝的製度。不僅如此同時還要照顧到廣大舊官僚的情緒穩定，必然要產生一定的平衡策略，那麼將完全集中在六部的管理權進行拆分，以達到互相製衡又互不統屬的作用，同時還能在新職位上安插早已準備好的新官員，起到緩慢卻切實在改變的改革之路。這就是張韜所規劃的演變策略，他還不到四十歲，加上隻有二十歲的薑田，隻要能照此運行四十年，那麼就能逐漸的清洗掉舊體製下誕生的利益階層，並且不會造成太大的波動。哪怕他們聰明的看出了這長久的規劃，別忘了軍權還在皇帝手中而沒有交還兵部，到時候大不了再來次大清洗。
薑田拒絕在這次權利再分配上露臉，除了要躲開麻煩之外，最重要的也是為今後出山做準備，一個僅有二十歲的年輕官員，不管級別有多高放到哪裡都不會有人信服。若是等二十年後，他的學生遍布國家的各個領域，又有著同皇家不同尋常的關係，你說那時候還有誰能阻止他成為一代權臣？哪怕半道張韜先一步死了，他這個張居正似的宰相也能繼續改革道路不動搖。萬一要是薑田因為權力的擴大而有不軌之心，其實皇帝還是有另一手準備的。當然這是張韜的規劃，而不是薑田自己想要的結果，因為這條路的終點就是君主立憲，而要想在幾十年內提升全體民眾的政治自覺性，薑田自認為沒這個能耐。
因為手中可以用來實驗的材料不足，薑田無法復製一些最基本的化學實驗，比如鐵或是銅在氧氣中的燃燒。雖然他也定做了一些燒杯、試管之類的東西，但是除了用來加熱燒水或是其他的簡單實驗，比如銅在空氣中燃燒得到的黑色氧化銅，然後又用木炭還原了氧化銅。或是在量杯裡點個蠟燭頭證明氧氣的存在，在澄清的石灰水中吹泡證明二氧化碳等等，用以證明化合反應、分解反應、置換反應在生活中是如何體現的。至於復分解反應和其他反應則暫時沒說。