第50章 水能溶解多少物質（1 / 2）
下課之後，青辰垂頭喪氣地就走了。
這節課他的打擊實在是有點大，感覺自己今天上課連剛上班的老師都不如，實在是有夠丟人的。
來不及和齊溪雲說什麼，趕緊回班盯學生做眼操，然後就帶隊下樓做操。
九月中旬的天氣還是比較熱的，大課間的時間還勉強可以接受。
一眾老師站在班級隊伍的最後麵跟著做廣播體操，青辰挪到齊溪雲旁邊，問：「齊老師，這課挺簡單的呀，怎麼今天，哎呀，上成這樣了？」
齊溪雲屬於有什麼說什麼的那類人，想了想就把她看到的兩個問題提了出來。
首先就是讓學生看書的環節，這個環節簡直失敗透頂。現在的學生根本就不會看書，應該從哪開始看，看什麼，怎麼看，看的時候應該想什麼等等問題學生根本不會，根本不知道。再有，書上就有集合圈，還有提示，聰明一點的學生就能看出來是怎麼回事，提點一下就可以了，那這節課也就不用講了。
第二就是讓學生畫一畫參加跳繩比賽又參加踢毽比賽的學生那個環節，學生一點準備都沒有，老師也沒有任何的提示，就直接讓學生畫，就是再聰明的學生，沒有舉例沒有樣子的情況下也根本想不出來應該畫什麼。
唯一好的一點就是微課做的確實不錯，講的很細，把集合圈每個部分都講得很透。但是出示微課的時機太過生硬了，突然就出現了。
後麵這兩點，青辰有注意。按他平常的水準，是不會出現這樣的失誤的，現在回憶起來，這麼一分析，頓時就知道了，一切的錯誤，都是從看書這個環節開始的。
「齊老師，你看，這個微課還有必要嗎？我現在是為了出微課而出的微課。」青辰唉聲嘆氣地問。
齊溪雲擺擺手，道：「我覺得沒必要，你也說了，為了出微課而出的微課，這不多此一舉嘛，就算是你自己講，不也能講好嘛。」
「嗯，說的也是，我還是改回來吧。」
第三節課沒課，青辰抱著自己的筆記本電腦就開始寫教案。之前的那份教案直接刪掉，失敗的教案沒有留著的必要。課件留著重做，畢竟很多素材還是能留著繼續用的。至於那個微課，留著，預備參加個微課比賽投稿用。
怎麼說這個幾分鍾的微課也是青辰耗費了好幾個晚上做出來的，直接刪掉太可惜了。
重新整理一下思路，正巧看到語文霍老師判作業，一邊判一邊抱怨「這孩子真夠笨的，怎麼造個句這個費勁呢」。
猛地，青辰腦中靈光一閃，眼睛猛地睜大，隨後滴溜溜轉了兩轉，這就有了注意，劈裡啪啦就開始敲鍵盤做課件。
有思路，一節課，搭上課間五分鍾，教案和課件全都搞定。微課被直接拋棄了，這節課隻能中規中矩地上了，要想出點彩，就得找一些小的地方動腦子了。
收拾好東西，青辰又跑去了六班，這節課不是上數學，而是給六班上科學課。
六班的學生一開始還有點懵，問青辰：「青老師，下節課還是你給我們上數學嗎？」