第209章 信息量（2 / 2）
青辰這麼說，實際上是缺乏溝通的表現，心平氣和地溝通，能夠解決很多矛盾。
當天晚上，青辰編輯了好幾次信息，終於在第十好幾次的時候編輯了一個差不多的信息發給家長們。
信息很長，他的第一句就是讓家長們耐心看下去。
首先是通知入校時間和上課時間，因為隻是推遲了上課時間，很多家長都能接受，隻是個別家長希望提前入校時間，七點半對個別家長來說也是晚的。
青辰的建議是直接打電話到區政府或者教育部門，這樣會比較有效。因為反應給青辰，青辰要反應給年級組長王涵菱，王涵菱要反應給教務處，教務處要反應給校長，校長要反應給教育局的相關部門，然後繼續一層一層向上傳，等傳到能決定的領導那，這事恐怕已經過了不知道多長時間了。
然後就是課後服務的事，當家長們得知老師這個時間不允許講課之後，報名的隻有幾個人了。
葉茜曼媽媽不相信，直接在家長群裡問青辰：「青老師，如果發現有老師講課怎麼辦？」
青辰知道葉茜曼的媽媽不在家委會，解釋道：「一個教室裡哪個班的學生都有，老師就算想講課，各班的進度和作業也都不一樣，根本講不到一塊。」
然後，就沒有然後了。
1月8日，第二十周周三，天氣多雲轉晴。
臨到期末有時間上的變化是一件挺麻煩的事，尤其是明天周四就要開始實行了。
王涵菱統計了一下各班需要課後服務的學生，一共有七十多個，分成兩個班。這個學期滿打滿算就還剩三天，一天需要兩個老師，一共六個老師，青辰身為男同誌，自然是要有一天。
青辰挑了一個周五，也沒什麼理由。跟雲凝交代了一聲，讓她周五接青甜放學。
說起來課後服務這件事，青辰實際上根本無話可說。
因為學校是事業單位，是國家為了社會公益目的而辦的社會服務組織，它帶有一定的公益性質，所以當國家處於某些考慮需要學校做出配合的時候，學校必須執行。
換做嚴厲的話，就是老師不做可以辭職不乾，但學校必須做。
與那些白領藍領相比，課後服務實際上最先應該考慮那些留守兒童和進城務工人員隨遷子女的問題等群體，而且文件有明確指示，課後服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育，以及娛樂遊戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等，堅決防止將課後服務變相成為集體教學或「補課」。
說白了就是老師幫那些打工人們看孩子，減輕他們的生活壓力，畢竟這些人的平均知識水平相對要低一些，有老師幫忙看孩子，這方麵的壓力會小一些。
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