第五章 學宮（2 / 2）
李昂頓了一下，緩緩說道：「而在對動物骨骼的一次次分析之後，學生認為，也許可以用動物骨骼的經驗，推廣到人身上。
既然每塊骨骼都有其形狀、規律，那麼遇到一些骨傷患者時，隻要因症正骨，將骨骼恢復成原位，就可以醫治傷痛。
剛才治療駒兒的手法，就是學生通過揣摩自己手肘骨骼，悟出來的。
另外，學生還發現，隻要用拳頭輕輕錘擊翹起來的腿的膝蓋骨下方，就能讓人不受控製地想要彈腿。
雖然不知道這背後的原因，不過應該也和骨骼脫不了關係。」
李昂翹起二郎腿，給蒲留軒表演了一下膝跳反應，其實膝跳反應是和神經反射有關，不過唬人嘛，不用在意那麼多細節。
蒲留軒下意識地也想翹起二郎腿，不過立刻反應過來，維護師道尊嚴地輕咳了一聲，點了點頭，「不錯，不錯」
他點著頭，沉默了一下，忽然間臉龐微微繃緊，嚴肅而認真地注視著李昂，「日升，你有沒有想過去學宮讀書。」
學宮？！
李昂的眼皮猛地跳了一下，這個詞匯對於任何一個虞國人都有著特殊的魔力。
天下到處都有學宮，洛陽的麗正學宮，龍溪的鬆洲學宮，廬山南麓的白鹿學宮，然而能以沒有任何前綴進行稱呼的，隻有一所。
長安學宮。
學宮的歷史可以追溯到前隋文帝，當年隋文帝南下滅陳朝，終結了中原近三百年的分裂亂世，對外鎮壓四方蠻夷，對內初創三省六部，推行科舉，削弱世族，並在長安城西麵，建造了一所規模龐大的學院，吸納天下英才。
學宮不止教授儒學經典與詩詞歌賦，更重要的是，學宮宗旨中的一條是格物致知。
致知在格物，物格而後知至。
在這條宗旨的引導下，學宮以研究天地之理為綱，以造福生民為準，研究天象，考察地理，收集生物，編纂圖誌，鑽研數學，改進鐵器鍛造工藝、紡織工藝、染色工藝、榨油工藝、製糖工藝、造橋工藝、造紙工藝
正是有了學宮的存在，前隋才能延續百年，在其末代皇帝遇刺身亡、催生十八路反王六十四路煙塵之前，還擁有兩萬萬人口。
而在前隋滅亡之後，繼承了前隋大部分遺產的虞國，也並沒有廢棄學宮，反而擴大其規模，讓學宮成為虞國統治最重要的支柱。
洢州城那從不堵塞的河道，行駛在河麵上的重型貨船，平民吃的糖塊，家家戶戶用的煤炭，書生手裡的冊頁書（前隋與虞國前期使用的都是卷軸書），精美輕巧的錢幣，難以仿造的飛錢
虞國人吃的，用的，穿的，都和學宮有著千絲萬縷的關係。
那座學院，是知識與理性的聖殿，是發明與創造的源泉。
「想是想過。」
李昂說道：「不過，好像那很嚴格吧看報刊上說，學宮每年隻取數百人。
虞國學子如果想要考入學宮，就得與十道六百餘州府的所有同齡人競爭。每個州府，每年省試，隻有前十才有資格晉級。
而就算晉級了，還得去長安，與長安城中從小接受最好教育的王公貴胄競爭，爭奪那十取一的入學名額。
並且，學子一旦超過十八歲，就自動喪失考取學宮的資格。」
虞國人口前些年就已超過六千萬戶，四萬萬人，每年隻取數百適齡的少年少女。
這種競爭難度比李昂的異世界記憶中，高考生千軍萬馬擠獨木橋還要慘烈。