第50章 教授反被教育（2 / 2）
第一次北伐是公元228年1月，而趙雲出箕穀不利被貶時間是在當年6月份左右，因此我們可以得出一個結論，趙雲去世時間應該介於當年的7月份和11月份之間。
但是《趙雲傳》裡所記載的，趙雲則是建興七年去世的，也就是公元229年。」
「其實吧，隻差了1年而已，相隔並不是很久遠。
類似的時間出入，在史書上也是非常普遍的。並且蜀國是沒有史官的，我猜測陳壽寫趙雲去世的時間，很可能是參考了訃告？」
「哦！」江小白微微點頭，依舊不做任何反駁，繼續道：「那我說說我的第五個點。」
「還有第五點？」張大勇瞬間站起來了。
……
「還有第六點？」張大勇疲於應對。
……
「還有第八點？」張大勇腦袋嗡地一聲。
……
「還有第12點？」
……
「還有了麼？」
「沒了，一共就這12點證據。」江小白又喝了一口茶，道，「您這茶，有些涼了啊，保溫杯效果不太好！」
張大勇的心啊，也跟著拔涼拔涼的。
這麼多年了，在和年輕學者的交流中，都是他引領著年輕人去思考，而現在對方竟然反客為主，他頭一次有一種被別人牽著鼻子走的感覺。
不對，眼前這位連年輕學者都算不上啊，他還隻是個高三的學生，一個被雇主稱為荒於學業的學生。
這確定，荒於學業？
而且這個學生所羅列出來的12條論證《後出師表》為偽作的論點，如果仔細研究分析的話，的確都是《後出師表》客觀存在的爭議問題。
雖然每一條單拎出來都可以被合理反駁，但他竟然連續反駁了12條，他突然有了一種他正在狡辯的感覺，有一種為《後出師表》強行洗白的感覺。
「你，你還有什麼想補充的麼？」張大勇再也沒有了大學教授的昂揚姿態，語氣都變弱了一些。
「關於這12個證據，我沒什麼想補充的了。我隻羅列證據，不做任何理論發揮，不進行任何推斷，絕不妄自分析。這是我的治學態度，」江小白重重地說出六個字，「隻講客觀證據！」
張大勇瞬間怔在了原地。
不做任何理論發揮？這諷刺誰呢啊？
不進行任何推斷，這又諷刺誰呢啊？
還有絕不妄自分析……
這是，每一句話都在針對他麼？
這小夥拿出一條確切的證據證實《後出師表》為偽作，他就用「有這個可能性」來反駁。
這小夥再拿出一條證據，他還用「也許存在這樣一種情況」來反駁。
他連續拿出了12條確鑿的證據來證明《後出師表》為偽作，而他這個大學教授，竟然反駁的理由全是各種推測猜想！
一邊是確鑿無疑的證據，一邊是猜想和推斷。這就好比一起凶殺案，明明找到了12條定罪的證據，自己偏要腦補出各種可能性去依次反駁這12條證據，試圖為罪犯開脫。
比如說監控拍到罪犯帶刀進了監控死角，然後受害人掛彩跑了出來。而自己卻推斷地說：受害者逃出來的時候身上的傷，有受害者搶過罪犯的刀進行自殘的可能性。
這……不特麼是詭辯麼？不特麼是胡攪蠻纏式的反駁麼？
如果一條兩條地反駁還說得過去，可是他剛剛反駁了這小夥12條證據啊！
張大勇抬起頭看著江小白，江小白依舊特別淡然地看著他。
這一世不存在新考據學，在前世，《後出師表》係偽作是新考據學的經典案例之一。
張大勇的臉，突然紅了！
在文史學方麵的辯論上，他敗了。
著名文史學者的他，敗了，而且敗給了一個高三學生。
他不僅僅敗在了辯論上，還敗在了態度上！
江小白剛剛對他的態度，不就是他對待他本科生的態度麼。
他教育本科生的時候，也是習慣於先拋出個問題，然後靜靜地聽著學生的完整陳述，最後再進行針對性解答。
而江小白呢，他也拋出證據，然後靜靜地聽著自己的完整反駁，跟自己對待自己本科學生的態度如出一轍。
唯一不同的是，自己會進行針對性地解答。而江小白並沒有任何結束陳詞，而是依舊靜默地看著自己反芻並領悟。
我的天，今晚究竟是我來教他來了，還是他給我上課來了？
他想到了三無，那個才華驚九州的亙古奇才。
他又看著眼下的高中生，這個能辯倒自己的奇才。
2021年這是怎麼了，怎麼有特殊才華的人一個接一個地往出蹦？
華國文藝復興的序幕，難道真要被三無他們拉開了麼？