第060章 不相信我？（2 / 2）
「為啥啊？」
「你一個十七八歲的孩子，沒有任何人生閱歷，沒經歷過風雨的洗禮，怎麼可能寫出那些或悲傷或失望或憤怒的詩詞呢？」
江小白點點頭：「您說得有道理啊，但萬一呢？」
「不可能存在萬一！」張教授言之鑿鑿。
「好吧。但是您剛剛答應我了，要守口如瓶！」
「好吧，雖然我希望你的研究成果能公布於世，但是我還是尊重你的決定。然後，我們富旦大學的特招名額，永遠有你一席。」
「謝謝。」
張教授苦思不解，「我還有個問題，想跟你探討一下。既然《後出師表》是偽作，那麼我想，它的真正作者應該是張儼了，畢竟《後出師表》就是出自於張儼的《默記》。但是，他假借諸葛亮之手作偽作，目的是什麼呢？」
江小白微微搖頭：「我覺得不太可能是張儼，因為張儼是武侯的小迷弟，他對諸葛亮非常崇拜，對諸葛亮評價極高，他對北伐也抱有樂觀的態度。
他認為，如果武侯能更加長壽一些的話，北伐是可以獲得勝利的。
這一點上，與《後出師表》萎靡悲觀的色彩全然不同，所以，他應該不是這個作品的真正作者。」
張教授不停點頭：「說得有道理，那你覺得是誰呢？」
「您一定知道諸葛亮有個胞侄叫諸葛恪吧？」
「你說是他？」
「諸葛恪，他是吳國的大將軍，受命輔佐幼主孫亮。他曾想要發動對魏的戰爭，但是引起了朝廷上下的一致反對。
在這個契機下，他很有可能假借叔叔諸葛亮之名偽造《後出師表》，為自己的伐魏計劃弄一個旁證。
他叔叔都說生死存亡之計，與魏國一戰不打不行了，那他們吳國的境遇，不也是如此麼？也必須伐魏。
而且，《後出師表》中有一句話『議者謂為非計』，說諸葛亮被廣泛反對。但是在蜀漢政權裡這是不可能的，武侯大權在握，應該不會有什麼非議。
這更像是表述諸葛恪自己，因為他在吳國並沒有絕對的話語權。」
張教授點頭認可：「的確有這種可能啊。」
江小白又道：「而且，《後出師表》全文，有一種為武侯北伐失敗找借口的感覺，全文有一種論調：北伐失敗是情理之中的事情，仿佛在為武侯開脫。
因此，這更像是諸葛恪以其叔叔之口偽造的文章。」
「這也是你的最新研究成果？」
「不，」江小白猛搖頭，「這個隻是推測，沒有什麼證據，所以算不上研究成果。」
「稍等啊，你讓我消化消化！」
張教授腦子有些亂，反復思考了許久，又微微點頭，徹底認可了。
「小夥子，我再請教你個問題。」
這言語的不經意間，張教授已經把之前的「探討」變成了現在的「請教」了。
在潛移默化中，張教授已經不在把他當成一個高中生對待了。
這是一個文化學者最優秀的品質，謙虛待人，不恥下問。
……
校門口突然開進一輛車，車窗搖了下來。
「任飛，那個老頭怎麼那麼像富旦大學的張教授呢？」
「校長，好像真是他。」
「高校特招工作現在就開始了麼？不是還得幾天麼？」
「不清楚啊，就算特招，也不能特招江小白啊，那孩子的數學成績，有時候都跑不過咱們邁速表。」
「應該是在問路吧。」
「校長說得對，就是在問路。不過江小白熱情禮貌這一點，沒給咱們學校丟人，您看，這不主動給張教授引路去了麼？」